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关于申报建设第二批南宁市中等职业教育名师成长工作室的通知
发布日期:2018-06-25 16:53:57

南 宁 市 教 育 局

 


                                                                      南教职成〔201742

 

关于申报建设第二批南宁市中等职业教育

名师成长工作室的通知

 

各县教育局、武鸣区教育局,各中等职业学校

为加快推进南宁市现代职业教育体系建设,进一步打造师德高尚、素质优良、技能精进的职业教育师资队伍,为全市职业教育发展提供更多优秀教师资源,经研究,决定启动第二批南宁市中等职业教育名师成长工作室申报建设工作。现将有关事项通知如下:

一、申报对象

全市中等职业学校。

二、名额分配

第二批南宁市中等职业教育名师成长工作室建设数量10个,以专业教师名师成长工作室为主,兼顾公共基础课教师。全市各中等职业学校可择优推荐1-2个名师成长工作室,同等条件下市级优秀教学团队优先。全市范围内非等额择优遴选。

三、申报程序

(一)学校推荐。各学校广泛宣传发动,对照《南宁市中等职业教育名师成长工作室建设标准》(附件1)、《南宁市中等职业教育名师成长工作室建设方案》(附件2),组建工作团队。团队主持人填写书面申请表,学校研究推荐,学校主管部门审核上报市职业教育中心。

(二)材料审核。市教育局组织专家进行材料评审。

(三)陈述答辩。市教育局组织专家听取申报团队负责人陈述名师成长工作室建设方案,团队负责人现场回答专家提问。

(四)审批立项。根据名师成长工作室申报材料评审和负责人陈述答辩情况,择优确定立项建设名师成长工作室名单。

(五)授牌命名。立项名师成长工作室运行建设周期为三年,期满验收评估,以“南宁市中等职业教育+专业、学科名称+名师成长工作室”命名。

四、申报要求

(一)各中等职业教育名师成长工作室团队5-12人,团队成员包括集团内成员单位的优秀教师,行业企业或事业单位的优秀专家。

(二)各中等职业学校填写《南宁市中等职业教育名师成长工作室申报表》(附件3)和《南宁市中等职业教育名师成长工作室推荐汇总表》(附件4)纸质版一式3份,于1117日前报市职业教育中心,同时报送电子版到邮箱:zjzxjys304#163.com联系电话:2105598

(三)申报表上所有填报信息必须真实有据,如有弄虚作假,一经查实,取消参评资格。

附件:1.南宁市中等职业教育名师成长工作室建设标准

2.南宁市中等职业教育名师成长工作室建设方案

3.南宁市中等职业教育名师成长工作室申报表

4.南宁市中等职业教育名师成长工作室推荐名单汇总表

 

 

 

                          南宁市教育局

                                                       20171030

 


附件1                 南宁市中等职业教育名师成长工作室建设标准

考察项目

建设标准

1.领衔人条件

1.1 基本条件

1.   热爱职业教育事业,具有开拓创新精神,师德高尚,理念先进,业务精湛,教学成果丰富,可为本校专任教师或外聘教师;

2.   具有副高及以上专业技术职称,专业技能课教师同时具有非教师系列中级以上专业技术职称或相应行业执业资格,专业(学科)拓展或研发(科研)能力强;外聘名师具有非教师系列高级以上专业技术职称或相应行业执业资格,在本校从事教学3年以上,深入教学、实训第一线,周课时数不少于4节;

3.   教学能力强、水平高,教学效果好,学生欢迎,同行认可;近3年至少开设市级及以上公开课或讲座3次;近3年至少承担市级及以上教学研究或教改项目(课题)1个;近3年公开发表或获奖的市级及以上教育教学论文不少于3篇。

 1.2 知名度

(影响力)

1.   具有“南宁市学科带头人”及以上称号,或某一行业(领域)技能拔尖、技艺精湛的高技能人才;

2.   主持本专业的教学研究、技术研发、技术服务等成效显着,在各类竞赛、教学成果奖评比中获自治区级二等(国家级三等)以上奖项;或开展技术技能革新,发明创造有重要影响并产生较大的经济效益;或具有一定的绝技绝活,在弘扬和传承地方传统文化、工艺上做出杰出贡献。

2.成员构成

2.1 数量结构

1.   成员人数一般不少于5人,不多于12人;知识、学历、职称、年龄结构合理,硕士及以上学历不低于20%35岁以下青年教师比例不低于50%(个别学校在教师年龄方面可根据实际情况调整)

2.   专兼结合,有来自行业、企业和外校的成员,外聘教师比例不低于20%不高于40%

2.2 能力素养

1.   热爱职业教育事业,师德高尚,乐于奉献,勤于学习,具有良好的团队合作精神、自我发展愿望和改革创新意识,具备信息化教学设计或教育管理能力;

2.   具备本科及以上学历,中级以上专业技术职称,专业技能课教师同时具有非教师系列中级以上专业技术职称或相应的行业执业资格;专业(学科)基础厚实,有较强的教(科)研或技术研发能力;

3.   具有校级以上教学能手、技术能手、优秀教师及以上称号,或在市级以上各类竞赛中获二等奖以上。

3.运行现状

3.1 制度建设

1.建有本工作室工作和考核制度,目标任务明确,职责到人,奖惩分明,经费使用规范并发挥良好效能。

3.2 平台建设

1.建有链接校园网站的名师工作室专栏等公共信息平台,栏目科学分类,工作室相关内容分栏目呈现。

3.3 已有成就

近三年来,工作室在专业与课程建设、教学改革、团队发展、资源建设、社会服务与示范引领各方面已经取得一定成就,要求如下:

1.  完成1项以上课程建设任务,其中专业教师还需负责专业建设任务并取得明显成效,形成在一定范围内可借鉴推广的范式。

2.  除领衔人以外,团队其他成员主持或参与1项市级及以上教学研究或改革项目(课题);或指导学生或亲自参加各类大赛、教学成果或示范课评比获得市级二等奖以上,人均1个(次)以上;或开设选修课程、辅导社团活动等,拓宽学生知识,培养关键能力。

3.  开发适应新兴产业、新职业、新岗位的校本课程;或吸收课题研究、技术研发、技能大赛等创新成果开发校本教材;或工作室成员有自主创新高质量的课程与教学资源、教科研成果或技术研发成果。

4.  根据自身特色,积极开展社会培训、技能鉴定、技术服务或承担市级以上教师培训、主题沙龙等,社会声誉良好。

4.发展规划

未来3年,工作室能创新工作机制,在专业与课程建设、教学改革、团队发展、资源建设、社会服务与示范引领各方面发挥良好效能。各方面工作目标明确具体、思路清晰、阶段性目标及推进策略操作性强,预期成果丰富。具体要求如下:

4.1专业与课程建设

1. 根据自身特点及学校总体规划,至少完成1项以上专业或课程建设类项目。

4.2 教学改革

1.  在建立突出学生综合素质培养、职业精神、职业能力培养等方面改革教学方法和手段,推行“做中学、做中教”,理实一体化教学等方面有明确具体的教学改革思路与措施,提倡改革项目与科研课题相结合,注重研究成果在教学实践中的运用;

2.  注重因材施教,积极实施分层教学、学分制、导师制等,建立学习困难学生帮扶机制和拔尖学生特殊培养制度;

3.  鼓励工作室成员指导学生或亲自参加各类大赛、教学成果或示范课评比;或开设选修课程、辅导社团活动等。

4.3 资源建设

1.  加强中高职衔接的课程体系研究,形成适应新兴产业、新职业、新岗位的校本课程,吸收课题研究、技术研发、技能大赛等创新成果开发校本教材,力争有1本及以上教材列入省级以上规划教材;

2.  鼓励工作室成员自主创新高质量的课程与教学资源、教科研成果或技术研发成果。

4.4团队发展

1.  建立工作室成员内部培养机制,对工作室成员在指导新教师、阅读书籍文献、论文撰写、相互学习、个人成长规划等方面有具体的要求、规划与措施;对20%以上成员获得更高级别的骨干教师、技术能手、专业(学科)带头人等称号有规划;

2.  发挥外聘教师在课程建设、专业建设、教科研、教学实践中的重要作用,建立外聘教师通过传、帮、带使技艺技能得到传承的培养机制。

4.5 社会服务及示范引领

1.  结合工作室特点,积极开展社会培训、技能鉴定、技术服务等社会服务或承担市级以上教师培训、主题沙龙、公开课等示范引领工作,目标明确,特色鲜明;

2.  鼓励“双师型”教师自主或参与企业技术技能革新、发明创造。

5.保障机制

5.1组织保障

1.  学校建有相应管理机构并积极履行管理职能;名师工作室建设列入学校教育教学、师资队伍建设规划,有明确的推进计划、制度、措施,政策落实到位。

5.2 条件保障

1.   拥有相对独立、规范标准的专用区域空间,原则上面积不少于30,具有自身专业特点和文化特色;

2.   配备办公、会议等公共设备设施及与本工作室功能匹配的其他专用设备设施,实现信息化办公;

3.   专业(学科)相关图书不少于50种并有计划地逐年增加,每年新购相关图书人均3册以上;订阅专业期刊3种以上,图书资料使用率较高。

5.3 经费保障

1.   有一般性经费预算和决算;

2.   有项目专项经费,主要用于产学研开发、专业和课程建设、专项培训等。


附件2

 

南宁市中等职业教育名师成长

工作室建设方案

 

为更进一步推进我市中等职业教育名师成长工作室建设,市教育局研究制定了《南宁市中等职业教育名师成长工作室建设方案》,现印发给你们,请结合工作实际贯彻执行,推进我市中等职业教育师资队伍建设。

一、 指导思想

以科学发展观为指导,深化职业教育改革,促进职业学校内涵发展,创新工作思路。推进名师引领,立足实践反思,加强团队合作,加快优秀教师发展,探索优秀人才成长机制,培养一批专业领军人物和优秀骨干教师队伍,促进产学研工作,提高职业学校教师整体素质。

二、建设目标

通过建设名师成长工作室,形成一批培养专业、学科领军人才、优秀骨干教师的基地;力争使每一个工作室成为本专业、学科优秀教师展示才能、开拓创新的舞台;成为本专业、学科研究教育教学改革实验的高地;成为全市乃至全区职业教育教学改革的示范窗口。

三、建设期限

南宁市中等职业教育名师成长工作室建设运行周期为三年,期满验收评估。

四、工作任务

(一)推出教改成果,提升社会服务效益。开展专业、学科课程改革、教育改革项目研究,在三年内形成较为突出的课程改革、人才培养模式改革的成果,包括课程研发成果、教育创新成果、教学成果、竞赛成果、科研成果、专利技术等,体现服务南宁经济转型升级的效果,形成良好的社会影响力。

(二)培养专业骨干教师。通过工作室成员间的相互学习、交流、研究、合作,使工作室成为专业教师切磋教育教学艺术、提升专业技能、开拓创新的舞台,努力造就培养一批全市乃至全区中等职业教育的学科专业带头人、教学名师。

(三)打造示范窗口。工作室成员总结教科研成果和教学经验,从而形成具有先进性和引领性的教育主张、教学风格、教学范式,在全市乃至全区范围内发挥示范作用,扩大南宁职教的影响力,打造南宁职业教育品牌。

(四)帮扶薄弱学校。运用多种形式,定期组织工作室成员面向薄弱职校开展支教助学、送教送科研送培训等活动,促进全市职业教育整体水平的提升。

五、考核评价

对工作室实行年度过程性评价和届满终结性评价相结合的评价考核机制,确保工作室建设取得预期成效。

六、组织管理

(一)成立领导小组。市教育局成立南宁市中等职业教育名师成长工作室建设工作领导小组和项目专家组。

建立共建共管机制。工作室实行市、校共建共管。市教育局统筹领导,市教育局职成科牵头、市职教中心指导服务,各中等职业学校具体实施。学校要确定一名校级领导分管工作室建设,并建立名师成长工作室的专项管理档案。

(三)支持工作室开展教育教学改革和实验。工作室核心组人员的研修活动、送教等,可认定工作量;工作室成员课余时间参与支教助学和社区教育,享受职称评定等优惠政策。

(四)设立工作室专项经费。设立专项经费,支持工作室建设。经费主要用于开展专业课程建设、提高教师专业教学能力和提升教师专业发展水平,由工作室负责人统筹,实行专款专用,专账管理。学校(单位)应为工作室建设提供场所、经费等支持,为工作室开展教育教学研究活动提供条件。


附件3

 

 南宁市中等职业教育名师成长工作室

 

 

 

 

 

 

 

推荐学校:                   

    称:                   

    型:                   

领 衔 人:                   

联系电话:                   

 

 

 

南宁市教育局制

201710

 

一、领衔人工作简历及教育教学、科研或技术研发主要成果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、近三年工作室教科研赛训主要成果及师生获奖主要情况

 

 

 

 

 

 

 

 


三、工作室成员基本情况

类型

姓名

年龄

学历/学位

所学专业

教师系列职称

非教师系列专业技术职称名称及等级

职业资格证书和执业资格证书名称及等级

教龄

企业经历或工作年限

授课主要课程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:表中类型选择“领衔人、专任教师、外聘教师”进行填写。


四、工作室运行现状综述(包括领衔人能力水平、成员综合素质、工作室运行管理、保障机制、效能发挥等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、工作室未来3年发展规划(包括目标、思路和分年度计划)、经费保障情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、工作室建设预期成果(包括专业和课程建设、教学改革、资源建设、团队发展、社会服务与示范引领等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校推荐意见

 

                         

                         负责人:        (公章)

学校主管部门意见

 

(公章)

市教育局审核意见

 

                                       (公章) 


附件4

南宁市中等职业教育名师成长工作室推荐名单汇总表

 

学校名称:

序号

工作室

名称

类别

(专业课/公共基础课程)

领衔人

姓名

领衔人

联系电话