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南宁市第四职业技术学校2018年教育质量年度报告
发布日期:2019-02-03 21:03:31

 

 

1.jpg

中等职业学校教育质量年度报告

2018

校园2

 

南宁市第四职业技术学校

20191


 

 

1.学校情况... 4

1.1学校概况... 4

(一)校名... 4

(二)办学定位... 4

(三)校园面积... 5

(四)资产... 5

1.2 学生情况... 6

1.3教师队伍... 7

1.4设施设备... 8

2.学生发展... 10

2.1学生素质... 10

(一)学生思想状况... 10

(二)文化课合格率... 10

(三)专业技能合格率... 11

(四)体质测评合格率... 12

(五)毕业率... 14

2.2在校体验... 14

2.3资助情况... 15

(一)免学费和助学金落实情况... 15

(二)学校对学生资助情况... 15

2.4就业质量... 16

2.5职业发展... 18

3.1专业动态调整... 19

(一)专业结构调整... 19

(二)人才培养方案调整... 19

3.2教育教学改革... 19

(一)公共基础课... 21

(二)专业设置... 21

(三)师资队伍... 25

(四)课程建设... 28

(五)人才培养模式改革... 29

(六)信息化教学... 30

(七)实训基地... 32

(八)教学资源库建设... 33

(九)教材选用... 34

(十)国际合作... 34

3.3 教师培养培训... 34

(一)培养措施... 34

(二)非校本级培训... 35

(三)校本级培训... 36

3.4 规范管理情况... 36

(一)教学管理... 37

(二)学生管理... 37

(三)财务管理... 38

(四)后勤管理... 39

(五)安全管理... 40

(六)科研管理... 41

(七)管理队伍建设... 44

(八)管理信息化水平... 44

3.5 德育工作情况... 45

(三)文明风采活动开展情况... 46

(四)社团活动... 47

(五)团组织学生会建设及活动... 47

3.6党建情况... 48

(一)健全党建工作管理体制情况... 48

(二)推动德育和思想政治工作情况... 49

(三)加强党组织建设情况... 49

(四)党组织发挥政治核心作用情况... 50

4.校企合作... 52

4.1校企合作开展情况和效果... 52

4.2 学生实习情况... 52

4.3 集团化办学情况... 53

5.社会贡献... 54

5.1技术技能人才培养... 54

5.2社会服务... 54

(一)社会服务... 54

(二)培训服务... 55

(三)技术服务... 56

(四)文化传承... 57

(五)示范辐射... 58

5.3对口支援... 60

(一)校际帮扶... 60

(二)对口扶贫... 61

6.举办者履责... 62

6.1经费... 62

(一)政策性经费落实情况... 62

(二)预算内生均拨款... 62

(三)财政补助项目投入... 62

6.2政策措施... 63

(一)落实办学自主权... 63

(二)落实教师编制... 63

(三)出台提升学校办学水平的政策和制度等... 63

7.特色创... 65

7.1教师资格证考试成绩靓丽,遥遥领先区内同类学校... 65

7.2探索跟岗实习方法,提升学生实践能力... 66

7.3实施《道德讲堂》,创新班级活动... 67

8.主要问题和改进措施... 69

(一)专业建设发展不平衡... 69

(二)课程建设相对滞后... 69

(三)教师队伍存在结构性矛盾... 69

8.2  改进措施... 70

 


1.学校情况

1.1学校概况

(一)校名

南宁市第四职业技术学校始建于1965年,1985年创办职业教育,隶属南宁市教育局,是全日制公办职业技术学校,2007年跟南宁市第八职业技术学校合并,2010年跟南宁市第二师范学校合并(继续保留南宁市第二师范学校牌子)。学校是“第三批国家中等职业教育改革发展示范学校”、广西中等职业教育示范特色学校、广西壮族自治区重点职业学校、广西壮族自治区文明校园、全国技能型紧缺人才培养基地、南宁市职业技能鉴定基地、南宁市贫困村劳动力转移就业培训基地。

2018年学校先后荣获“自治区第一批中等职业学校五星级学校”、“自治区依法治校示范校”、“自治区文明校园”、“2018年南宁市高中阶段学校毕业班工作成绩优秀奖”、“自治区餐饮服务食品安全示范学校食堂”、“2018年全国青少年校园篮球特色学校”、“2018年全国优秀成人继续教育院校”等荣誉称号。 

(二)办学定位

学校全面贯彻党的教育方针,主动融入中国制造2025” 一带一路等国家和区域发展战略,坚持“面向市场,依托行业,产学结合,服务东盟”的办学思路,坚持“厚德笃行,博学强技,特色发展,服务社会”的办学理念,抓住广西实施西部大开发、泛北部湾经济开发和南宁市建设区域性国际化城市等发展机遇,推进学校全面建设发展。以提高人才培养质量为目的,以创新办学体制机制为切入口,以专业建设为核心,以校企合作为主线,以“教学诊断与改进”为抓手,深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革,创新教育内容,加强队伍建设,完善内部管理,加强学校内涵建设,不断提升学校核心竞争力和社会服务能力,把学校建设成为专业特色鲜明、辐射力强,在全区乃至全国具有示范引领作用的现代化品牌示范特色职业技术学校。

(三)校园面积

学校现有竹溪、邕宁两个校区,学校占地总面积达13.4024万平方米,建筑面积11.6843万平方米。竹溪校区位于南宁市青秀区竹溪路28号,是学校的办学主校区;邕宁校区位于南宁市邕宁区清泉路66号。

 

1-1  学校面积基本情况表

校区

占地面积(平方米)

建筑面积(平方米)

竹溪校区

29105

49338

邕宁校区

104919

67505

合计

134024

116843

 

(四)资产

学校固定资产值14266.11万元万元。校产管理制度化、规范化,为学校的发展提供物资基础,保障教育教学、科研工作的正常开展。

 

1-2  基本办学条件表

项目

单位

数据

校园总面积

万平方米

13.4024

总建筑面积

万平方米

11.6843

生均建设面积

平方米

15.43

学生宿舍床位数

5526

图书(册)

万册

14.8628

电子读物

万册

3.6

教室

162

教学仪器设备总值

万元

8087.3722

教学仪器设备总量

台(套)

24306

校内实训室数

110

实训工位数

5053

校外实习实训基地数

56

地方生均预算内拔款

万元

1.17

地方财政专项拔款

万元

3398.91

财政经费收入

万元

8296.96

接入互联网出口带宽

M

150

网络多媒体教室数

122

台式计算机数

1187

笔记本计算机数量

126

 

学校利用亚洲开发银行2.7亿元人民币贷款重建邕宁校区项目正在紧张建设、有序推进,着力于打造一所高水平现代化的中等职业学校。

1.2 学生情况

2018年,我校毕业生数为1802人,当年实际招生2225人,全日制在校生规模达到6403人。巩固率为84.2%。社会培训总达规模达1865人。

 

 

1-3  学生情况表

项目

单位

2017

2018

增长率(%

招生任务数

2050

2050

0

实际招生数

2255

2225

-1.33

招生任务完成率

%

110

108.5

-1.36

在校生数

6280

6403

1.96

三年前招生录取人数

1882

2139

13.66

毕业生数

1538

1802

17.17

学生巩固率

%

81.7

84.2

3.06

社会培训总规模

1722

1865

8.30

 

1-4  学生结构表

 

人数

毕业生数

人数

1802

其中:获得职业资格证书

1758

招生数

人数

2225

其中:

初中应届毕业生

2014

在校生数

人数

6403

一年级

2225

二年级

2057

三年级

2121

 

1.3教师队伍

学校现有教职工355人,其中专任教师291人,生师比221,专任教师中,“双师型”教师占85.71%,本科以上学历教师占88.66%,硕士及以上学历教师占5.84%,高级职称教师占24.74%

 

1-5 教师队伍情况表

项目

单位

2017

2018

增长率(%

教职工总数

345

355

2.90

专任教师数

303

291

-3.96

生师比

 

211

221

4.76

其中公共基础课教师数

136

130

-4.41

其中专业课教师数

167

161

-3.60

双师型教师数

140

138

-1.43

双师型教师比例

%

83.83

85.71

2.24

本科及以上学历的专任教师数

264

258

-2.27

专任教师本科以上学历比例

%

87.13

88.66

1.76

具有研究生学历或学位的专任教师数

14

17

21.43

专任教师硕士以上学历比例

%

4.62

5.84

26.41

具有高级职称的专任教师数

72

72

0

专任教师高级职称教师比例

%

23.76

24.74

4.12

兼职教师数

100

97

-3.00

兼职教师比例

%

33.00

33.33

1.00

 

1.4设施设备

学校教学仪器设备总量达24306台(套),教学仪器设备总值达8087.37万元。生均纸质图书14.86万册。设施设备条件基本满足教育教学需要。

 

 

 

1-6  设施设备情况表

项目

单位

2017

2018

增长率(%

教学仪器设备总量

台(套)

19923

24036

20.64

教学仪器设备总值

万元

5500.58

8087.37

47.03

生均教学仪器设备值

8758.89

12630.60

44.20

校内实训基地建筑面积

平方米

34860

54483

56.29

校内实训基地数

16

16

0

校内实训室数

99

110

11.11

校内实训工位数

4283

5053

17.98

生均实训实习工位数

0.68

0.79

16.18

图书数

万册

18.90

18.46

-2.33

计算机总量

1313

1335

1.68

 


2.学生发展

2.1学生素质

(一)学生思想状况

学校坚持“立德树人”的育人理念,通过开展校园文化建设和学生社会实践活动、心理健康教育、职业指导工作、加强校园网络管理等方式,不断拓展新形势下中职学生思想道德教育的有效途径,持续深入开展“不忘初心  砥砺前行”等主题教育活动和践行社会主义核心价值观教育活动。。现阶段我校学生思想道德状况主流是积极、健康、向上的,体现在学生们高度认同社会主义核心价值观,并能自觉内化成为自身的行为习惯,在日常学习生活中关心集体、乐于助人,努力学习、钻研技能,对国家和个人的前途命运充满信心,有强烈的民族自豪感,“爱国家、爱家乡”的观念深入人心,初步形成“能帮就帮,敢做善成”的南宁精神。

(二)文化课合格率

2018年,学生文化课一次合格率87.5%,补考合格率为97.3%。学生科学文化素养达到中职学生的基本要求。

2018年,学生参加市级以上文化基础课类比赛获得佳绩:

黄川同学参加南宁市教育局主办的“2018年南宁市中小学英语演讲、讲故事比赛”,获二等奖。

蒙春媚同学参加南宁市语言文字工作委员会、南宁市教育局主办的2018年南宁市校园中华经典诵读比赛,获中学组优秀奖。

在“时刻听党话 永远跟党走”第二十五届青少年爱国主义读书教育活动中,郑燕凤同学获市级三等奖;2人获市教育局一等奖,4人获市教育局二等奖,1人获市教育局三等奖。

(三)专业技能合格率

1.专业技能合格率

2018年,学生专业技能一次性合格率为91.6%,补考合格率为98.4%

2.专业技能比赛成绩

1)在2017-2018学年度中,学生在国家教育部、广西教育厅、南宁市教育局主办的各级中职学生专业技能大赛中取得优异成绩。在南宁市教育局主办的“2017年南宁市中职学校学生技能大赛”中,我校选手获一等奖23个,二等奖24个,三等奖42个。在广西教育主办的“2018年广西职业院校技能大赛”中,我校选手获一等奖18个(个人15个,团体3个),二等奖9个(个人4个,团体5个),三等奖5个(个人2个,团体3个)。6名选手代表广西参加国家教育部主办的“2018年全国职业院校技能大赛”,经过激烈角逐,罗昌平、农林两位同学在中职组“汽车运用与维修”比赛车身修复(钣金)赛项中分别获得国赛二等奖和三等奖(指导教师廖武慷);黄嘉新同学获 “汽车运用与维修”比赛汽车机电维修赛项国赛三等奖(指导教师夏斌); 龙欢己、颜董、卢鸿参赛参加“通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项比赛(团体)”获国赛三等奖(指导教师廖永强、梁世洪)。

 

2-1  2017-2018学年度学生职业技能大赛成绩表   (单位:项)

 

一等奖

二等奖

三等奖

小计

市级

23

24

42

89

自治区级

18

9

5

32

国家级

0

1

3

4

 

22018年,韦滢滢、陈美冰2位同学在一年一度的广西师范生教学技能大赛中,双双获得一等奖,从而使我校实现了在该项比赛中的 “六连冠”。

3)学生参加2018年广西师范生信息化教学应用大赛,获2个特等奖,3个一等奖,6个二等奖,5个三等奖。

4)在中国汽车维修行业协会、全国交通运输职业教育教学指导委员会主办的“2018年全国中职院校汽车运用与维修技术——新能源汽车服务技能邀请赛”中,黄嘉新、黄钧同学获二等奖。

5)在广西中华职业教育社主办的首届广西中华职业教育创新创业大赛中,我校代表队获中职组金奖。

2.学生取得“双证”情况

12018年,毕业生获双证人数为1758人,毕业生双证率达97.6%

22018年,共735人学前教育专业学生参加幼儿园教师资格证考试,310人双科通过,通过率为42%,远远高于国家20%的通过率,部分班级的通过率达到73%

(四)体质测评合格率

学校高度重视体育工作。2018年参加国家学生体质健康标准测试的人数为4313人,参与测试学生比例达100%,其中“优秀”等次占0.6%,“良好”等次占9.3%,“及格”等次占75.9%,“不及格”等次占14.2%。学校篮球队、排球队、啦啦操队等运动队在市级以上体育比赛中摘金夺银,声名显赫。201811月,学校被国家教育部认定为“全国青少年校园篮球特色学校”,20191月,学校被南宁市体育局、教育局命名为“南宁市级体育运动传统项目学校(2018-2021)。

 

 

2-2  2018年市级以上体育比赛获奖情况表

比赛项目

组别

名次

主办单位

获奖时间

2018年广西少年篮球锦标赛

男子组

第一名

广西体育局

2018.8

2018年南宁市中学生篮球比赛

男子高中组

第一名

南宁市体育局、教育局

2018.10

2018年南宁市中学生篮球比赛

女子高中组

第一名

南宁市体育局、教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

女子高中组跳高

第二名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

男子高中组3000米跑

第二名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

女子高中组3000米跑

第二名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

女子高中组3000米跑

第四名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

男子甲组标枪

第四名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

女子甲组1500

第七名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

男子甲组110米栏

第八名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生田径比赛

男子甲组跳高

第八名

南宁市教育局

2018.10

2018年南宁市中学生排球赛

高中女子组

第一名

南宁市教育局

2018.10

2018-2019年全国啦啦操联赛(南宁站)

少年甲组

第二名

国家体育总局体操运动管理中心

2018.12

(五)毕业率

2018年,学校毕业1802人,毕业率达100%

2.2在校体验

学校通过校园文化建设、教育教学活动、生活服务、学生工作和社团活动等为学生提供全面的在校体验。学生对学校的校风、学风、环境布置、课外文体活动、师生关系等都有着较高的认可度。学校重视对学生的表扬鼓励,定期安排学生在升旗仪式上领奖,有些学生激动地说:“在初中学校从没有上台领过奖,想不到在中职学校可以如此骄傲地从校级领导手上领到奖状和奖金,感觉自己对未来也充满了希望!”学生认为,在这样的环境下,可以学到更多的专业知识和专业技能,给了自己更多的展示舞台,能更好地全面提升自己。融洽的师生关系让学生感受到如家庭般的温暖,学生对学校的师资水平和师生关系评价很高。学校社团活动深受欢迎,参与度较高,大多数学生都有参加社团活动的经历。严格的请假制度、出入校门登记制度、宿舍查房制度、巡逻制度、校园监控等,让学生时刻感受到很高的安全感。校园的饭菜质量、就餐环境、篮球场设施设备、宿舍硬件条件的满意度较高。

 

2-3  学生在校体验情况表

项目

单位

2018

理论学习满意度

%

93.2%

专业学习满意度

%

95.1%

实习实训满意度

%

95.3%

校园文化与社团活动满意度

%

97.4%

生活满意度

%

94.8%

校园安全满意度

%

97.8%

毕业生对学校满意度

%

94.5%

 

2.3资助情况

(一)免学费和助学金落实情况

2018年,在南宁市学生资助办的关心指导下,我校高度重视学生资助工作,认真贯彻上级部门的相关文件精神,全面落实党和国家的学生资助政策,经统计,2018年春季学期我校享受中等职业教育免学费政策的学生5630人,共免除学生学费563万元,2018年秋季学期我校享受中等职业教育免学费政策的学生5626人,共免除学生学费562.6万元,该项目现已完成。

2018年春季学期我校享受中等职业教育国家助学金政策的贫困户学生1211人,其中建档立卡贫困户家庭学生167人,共发放国家助学金资助款121.1万元,该项目现已完成。2018年秋季学期我校享受中等职业教育国家助学金政策的贫困户学生1300人,其中建档立卡贫困户家庭学生416人,现已发放国家助学金资助款 40万元,该项目现正在上级部门的指导下有序进行。

(二)学校对学生资助情况

我校认真贯彻党和国家的资助政策,紧紧围绕贫困生助学工作的目标,求真务实,探索创新,使学生资助工作得以有条不紊地持续深入推进,使家庭经济困难学生因享受政府的补助而安心学习并健康成长,为了公平、公正地高效开展该项工作,我校成立了以校长为组长的学生资助工作领导小组,全面具体负责组织、协调、落实国家学生资助“奖、助、免”政策,在实际工作中,做到了分工明确、责任到人、机构健全、组织严密,确保了对学生补助的资金按时、准确地发放到位。按照上级要求,学校还扎实做好建档立卡贫困户学生排查确认工作,提高资助对象识别精准度,建立健全“圆梦班”管理机制,确保符合资助政策的建档立卡贫困户学生“全面覆盖、应助尽助”,努力做到了“不漏一人、不错一人”。

秋季学期,南宁市新希望教育用品有限责任公司为我校416名建档立卡户学生每人捐赠校服冬装一套,是爱心企业对教育公益事业的关注,也是爱心企业对我校资助工作的高度肯定。

2.4就业质量

学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,与各专业部、各职能处室、班主任紧密联系,通力合作,较好地完成了2018年实习就业各项工作任务。

1.实习就业工作的措施与保障

1)成立组织机构,制定详细实习方案,确保实习顺利开展。成立学生实习领导小组,制定详细2018年顶岗实习方案,确保16级、17级学生实习顺利开展。

2)在深化与原校企合作单位基础上,不断开拓省内外优质实习基地。183月,我校与广东以纯服装公司、南宁航铁公司签订合作协议,优质企业为我校学生提供了良好的实习环境,我校学生也为企业提供了新鲜的血液,提高企业的用工质量。

3)加强对实习基地的资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质,以及实习内容、工作时间、工作环境、生活环境,还有健康保障、安全防护等方面的考察,从而切实提高了学生的实习就业质量。

4)严格按照制度规范,加强学生实习全过程管理。做到了完善实习管理制度,加强监督确保落到实处;规范的学生实习工作的流程;加强监管和中期检查;安全问题贯穿学生实习全程管理;做好实习学生材料收集和归档工作等。

2.实习就业工作的成效与收获

1)依托“交通运输集团”和“文化艺术体育集团”两大集团的优势,积极开辟实习就业市场,拓宽实习渠道,合作企业数不断增加,新增了美的集团、矢崎汽车公司、博乐汽车公司、以纯服装公司等多家优质企业。目前我校校企合作企业达到了上百家。

2)校企深度合作力度不断加大。从5月份开始,安排汽修专业400人到广东顺德和武汉美的为期3个实习活动;营销专业190人到北海三诺科技公司为期3个实习活动;城轨专业173人到南宁地铁一号线和57人到深圳富士康为期3个月实习。11月,17级工业机器人班72名学生到广东顺德美的集团跟岗实习3个月,学生普遍反映跟企业无缝接轨,学到了不少东西。

3)严抓内部管理、优化就业服务,学生就业对口率和稳定性、部门工作效率和管理水平都有所提高。

4)信息化管理更为规范,学生实习工作平台运用更加娴熟,实习材料收集更为便捷。

 

2-4  20172018年就业质量比较表

项目

单位

2017

2018

增长率

毕业学生人数

1538

1802

17.17

就业学生人数

1538

1780

15.73

就业率

%

100

98.77

-1.23

对口就业学生人数

1384

1585

14.52

对口就业率

%

90.83

88.29

-2.80

初次就业起薪

1650

2082

26.18

创业率

%

0.7

0.8

14.29

升学人数

788

868

10.15

升学率

%

51.23

62.5

22.00

毕业生满意率

%

97.20

99.94

2.82

 

2018年,学校参加普通高考和对口升学考试的学生共1722     人。考取大学1077人,升学率62.5%,其中,本科72人(其中校长实名推荐对口升本科70人,通过普通高考考取本科2人);高职高专1005人。学校的办学成绩和品牌效应持续得到社会、家长和考生本人的高度认可和肯定

 

2.5职业发展

学校优化课程结构,提高教师整体素质,严格落实课程标准和人才培养标准,狠抓教育教学质量。学校积极进行校企合作,建立校外实习基地,把学生放到美的集团、北海三诺公司、以纯集团、、南宁地铁、南湖名都、中德诺浩、德联车护、车泰科技有限公司、富士康等生产、服务第一线中去,创建能够有效促进教与学双向互动的社会交往情景和职业情景,学生在浓厚的职业氛围中得到了很好的锻炼和培养。经过跟岗、顶岗实习的锻炼,我校各专业学生从事装配工、维修工、电子产品装配、中西餐服务、安检、计算机数据处理等岗位的能力大大提升,理论知识在实践中得到升华。通过三年在校学习,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力在实践中快速增长,为学生职业生涯发展打下了坚实的基础。


3.质量保障措施

3.1专业动态调整

(一)专业结构调整

办学紧扣区域产业发展,围绕“南宁市交通运输教育专业集团、南宁市文化艺术体育教育专业集团”打造优势特色专业群,服务地方产业发展。2018年,我校没有新增专业及专业调整的情况。

(二)人才培养方案调整

学校深入开展“校企深度合作、工学有机结合”人才培养模式改革。专业从办学体制机制入手,校企共建专业建设指导委员会,强化企业作为专业人才培养的主体地位,校企优势资源渗透作用于专业人才培养过程的各个环节,包括专业设置与调整、专业培养方案制定、课程教材开发与编写、专业技术技能教学、专业实训实践指导、教学与人才质量评价等方面。学校以内部质量保证诊断与改进工作为抓手,通过专业建设诊断与改进,服装设计与工艺专业、汽车运用与维修专业、汽车整车与配件销售专业为、轨道交通运营管理专业、学前教育专业等,修订和完善了构建了“校企合一,产学结合”人才培养模式;市场营销专业、计算机应用专业、高星级饭店运营与管理专业、园林专业、物流服务与管理专业、美术绘画专业分别构建和完善“校企合作、工学结合”的人才培养模式,运动训练专业(篮球方向)构建了“校企共建工学交替”人才培养模式。

3.2教育教学改革

为做好对我校教学质量提升工作的顶层设计,增强教学改革的系统性和科学性,使全体教师与各部门了解和认同学校的教学改革思路,强化质量意识,使质量提升成为教师和部门的自觉行动,学校制订了《南宁市第四职业技术学校教学质量提升行动计划(2016-2018)》,作为引领学校未来几年教育教学改革的纲领性文件。《行动计划》确定战略路径为:坚持“理念先行,注重实效,赢在创新”,遵循“以质量提升为目标,以专业建设为主线,以师资培养为支撑,以常规管理为保障,以信息化建设为推手”的路径,强化项层设计,部门分工协作,教师全员参与,统筹推进改革。《行动计划提出“六大重点任务”和“二十四条措施

 

3-1  教学质量提升计划重点任务和措施概览表

重点任务

主要措施

(一)品牌专业建设行动

1.实行专业建设项目制

2.实行后进专业会诊制

(二)师资队伍建设行动

3.制定教师培养计划

4.实施“教师幸福工程

5.实施专业“领雁”工程

6.实施教学“青蓝”工程

7.实施“双师型教师培养工程

8.实施教师业务能力提升工程

9.组织教师参加市级以上比赛

10.加强兼职教师队伍建设

(三)常规管理精细化行动

11.文件学习与落实

12.制度完善与落实

13.开展教学督导工作

14.实施教学质量评价信息化系统监控改革

15.建立和落实“突出问题专项治理机制”

(四)校本教研推广行动

16.调整教研组设置

17.推进公共基础课改革

18.推行三课教研

19.推行三有课堂

(五)教学信息化行动

20.促进教学管理信息化

21.推广信息化教学

(六)重点任务成绩突破行动

22.提高学生技能大赛成绩

23.提高毕业生双证率

24.提高对口升学和普通高考成绩

(一)公共基础课

为培养学生的全面素质,满足学生就业立业、终身学习和可持续发展的需要,促进职普融通的现代化人才立交桥的构建,我校积极推进公共基础课改革,推动公共基础课课程体系整体优化,按教育部相关要求,开设、开足语文、数据、英语、德育、体育健康、健康教育(含防艾教育)、艺术等公共基础课程。。

学校加强文化课基础课教师队伍的建设,组织教师参加了南宁市教育局和广西教育厅主办的中等职业学校文化课教师教学技能比赛。成绩如表3-3所示。

 

3-2  2018年中等职业学校文化课教师教学技能大赛成绩表

 

一等奖

二等奖

三等奖

合计

市赛

3

11

7

21

区赛

0

2

2

4

 

201811月,夏小越老师参加2018年南宁市中小学法治教育优秀教案评选,获高中组三等奖。

(二)专业设置

根据《南宁市第四职业技术学校教学诊断与改进工作实施方案》,学校开展品牌专业建设行动,对专业建设任务实行“项目管理制”,各专业以项目为载体,实施专业建设诊断与改进;实行“后进专业会诊制”,集中力量全面查摆“后进专业”专业建设和专业团队存在的问题及原因,并实施诊改。通过建设行动,使“龙头专业—品牌专业—精品专业”的专业梯队发展格局初见雏形,专业吸引力、影响力和可持续发展力都有较大提高。

学校设有涵盖交通运输、教育、农林牧渔、加工制造、信息技术、财经商贸、旅游服务、文化艺术、体育与健身等9个专业大类的20个专业,形成交通运输、文体艺术、学前教育、商贸信息四大专业群。以专业建设为抓手,促进学校内涵发展。

 

3-3  学校专业大类表

专业大类名称

开设专业

设置专业数(个)

在校生数(人)

占在校生总数比例(%)

农林牧渔类

园林技术

1

68

1.1

加工制造类

制冷和空调设备运行与维修、电子电器应用与维修,工业机器人技术

3

232

3.6

交通运输类

汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车车身修复、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、高铁乘务

6

2185

34.1

教育类

学前教育

1

2479

38.7

信息技术类

计算机应用

1

286

4.5

财经商贸类

市场营销、物流服务与管理

2

304

4.7

旅游服务类

高星级饭店运营与管理

1

117

1.8

文化艺术类

音乐、舞蹈表演、美术绘画、服装设计与工艺

4

202

3.2

体育与健身类

运动训练

1

530

8.3

合计

 

20

6403

100

 

 

3-4  各专业在校生统计表

专业大类

专业名称

专业

代码

在校生数

 

合计

年级

年级

年级

 
 

农林牧渔类

园林技术

011500

68

30

24

14

 

加工制造类

制冷和空调设备运行与维修

052900

29

0

0

29

 

加工制造类

电子电器应用与维修

053200

33

0

0

33

 

加工制造类

工业机器人技术

053645

170

89

81

0

 

交通运输类

城市轨道交通运营管理

080700

430

139

113

178

 

交通运输类

城市轨道交通车辆运用与检修

080800

120

44

30

46

 

交通运输类

汽车运用与维修

082500

1172

347

401

424

 

交通运输类

汽车车身修复

082600

137

34

63

40

 

交通运输类

汽车整车与配件营销

082800

73

8

26

39

 

交通运输类

高铁乘务

083345

253

115

72

66

 

信息技术类

计算机应用

090100

286

107

84

95

 

财经商贸类

市场营销

121000

209

78

47

84

 

财经商贸类

物流服务与管理

121900

95

28

29

38

 

旅游服务类

高星级饭店运营与管理

130100

117

43

35

39

 

文化艺术类

音乐

140800

99

0

0

9

 

文化艺术类

舞蹈表演

140900

88

0

0

8

 

文化艺术类

美术绘画

142100

79

36

18

25

 

文化艺术类

服装设计与工艺

142400

106

40

28

38

 

体育与健身类

运动训练

150100

530

270

141

119

 

教育类

学前教育

160100

2479

817

865

797

 

合计

6403

2225

2057

2121

 

 

学校现有汽车运用与维修、学前教育、服装设计与工艺等3个国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业,汽车运用与维修、运动训练(篮球)、学前教育等3个自治区示范性专业,汽车运用与维修、学前教育、城市轨道交通运营管理、市场营销等4个自治区中等职业学校示范特色专业及实训基地。

 

3-5  重点专业情况表

序号

专业名称

所在专业部

重点(示范)级别

1

汽车运用与维修

汽修专业部

国示校重点专业、自治区示范专业、自治区示范特色专业及实训基地

2

学前教育

师范部

国示校重点专业、自治区示范专业、自治区示范特色专业及实训基地

3

服装设计与工艺

文体商贸专业部

国示校重点专业

4

运动训练(篮球)

文体商贸专业部

自治区示范专业

5

城市轨道交通运营管理

汽修专业部

自治区示范特色专业及实训基地

6

市场营销

文体商贸专业部

自治区示范特色专业及实训基地

(三)师资队伍

学校实施“幸福激励,三方联动,骨干引领,阶梯培养”培养策略。加强师德教育和教师心理健康教育,提升教师职业幸福感。与高校和企业共同搭建“院、校、企”三方联动培养平台,有力助推双师素质教师队伍的建设。

学校骨干名师影响力日益彰显。2018年杨筱玲荣获全国第六届黄炎培职业教育杰出校长称号,凌小冰荣获“南宁市第九批专业技术拔尖人才”荣誉称号,盛志榕、贾旭荣获“南宁市第八批优秀青年专业技术人才”荣誉称号。陈健健受聘为全国职业院校学生技能大赛评委,谭洪波老师受聘为中职教师国培计划讲师,郑应书记等4人次受邀在在“全国职业院校联系点工作交流研讨会”等活动上作经验介绍等活动上讲学或作经验介绍发言。南宁市职业教育交通运输集团名师成长工作室、学前教育集团名师成长工作室及陈健健副主任领衔的“扬帆启航”广西中职名师工作室有序开展工作。莫树桥老师领衔的南宁市中职学前教育专业美术学科名师成长工作室、凌小冰副校长领衔的南宁市中小学名师工作室于2018年先后获得立项。

 

3-6  教师获市级以上荣誉称号情况表

荣誉称号

人数

教师

全国优秀教师

2

凌小冰、谭柳云

全国民族团结先进个人

1

谭柳云

全国第六届黄炎培职业教育杰出校长

1

杨筱玲

广西中职名校长

1

杨筱玲

广西名师

1

郑应

广西中职名师

3

陈健健、李文雄、盛志榕

全区优秀教师

1

黄钟俭

南宁市专业技术拔尖人才

1

凌小冰

南宁市优秀青年专业技术人才

3

杨筱玲、盛志榕、贾旭

南宁市优秀教师

9

凌小冰、李新德、卢春玲、陆伟晓、马琳、谭洪波、李珍英、黄文华、莫树桥

南宁市我最喜爱的老师

6

凌小冰、李长林、谭柳云、林才丰、李茂存

南宁市教坛明星

1

凌小冰

南宁市学科带头人

10

潘凤钗、韦集广、杨筱玲、陆伟晓、马琳、黄颖、彭琰、盛志榕、谭柳云、许雪梅

南宁市教学骨干

77

(略)

南宁市新世纪学术和技术带头人(第一层次)

1

凌小冰

南宁市新世纪学术和技术带头人(第二层次)

3

赵海梦、盛志榕、邓庭伯

南宁市新世纪学术和技术带头人(第三层次)

10

黄培强、杨筱玲、莫树桥、李桂峰、卢春玲、黎琼、张敏、林海平、许雪梅、雷新桂

 

3-6  部分教师担任学术兼职情况表

姓名

学术团体(机构)

职务

受聘时间

杨筱玲

广西民族技艺行业职业教育教学指导委员会

副主任委员

201812

杨筱玲

广西学前教育职业行业教育教学指导委员会

副主任委员

20161

杨筱玲

广西职业院校内部质量保证体系诊断与改进专家委员会

委员

20173

凌小冰

2018年广西职业院校技能大赛

副总裁判长

201712

凌小冰

广西学前教育行业职业教育教学指导委员会

委员

20161

凌小冰

广西文化艺术职业教育教学指导委员会

委员

20183

罗俏

广西民族技艺行业职业教育教学指导委员会

委员

20161

袁翔

广西农业职业教育教学指导委员会

委员

20161

陈健健

广西交通运输行业职业教育教学指导委员会

委员

20161

陈健健

全国职业院校技能大赛

裁判员

20146

盛志榕

广西高等教育学会职业院校信息化教学指导委员会

理事

20183

 

学校聘请国家级教学名师、全国交通职教专业带头人彭朝晖,中国工艺美术大师、中国织锦工艺大师谭湘光等100名企业行业兼职教师。设立彭朝晖特聘专家工作室(南宁市财政支持的市级特聘专家岗,2015-2018年任期考核为“优秀”等次并获续聘)、谭湘光民族工艺大师工作室。兼职教师深度参与专业建设,形成一支“同站讲台、共育学子、齐做项目”的兼职教师队伍。

 

3-7  2018年中职学校教师专业技能比赛成绩统计表

 

一等奖

二等奖

三等奖

市赛

9

16

7

区赛

5

3

2

 

3-8  近三年我校教师参加广西中等职业学校教师职业技能大赛成绩比较表

 

一等奖

二等奖

三等奖

合计

2016

1

3

1

5

2017

4

2

1

7

2018

5

3

2

10

 

201812月,在全国机械职业教育教学指导委员会主办的全国机械行业职业院校技能大赛中,陈源康、莫显波老师获“奥迪杯”汽车改装造型与装调技术大赛一等奖。

(四)课程建设

2018年,我校经过充分论证,对部分专业的课程安排进行了调整。例如,汽车运用与维修专业由原来的大模块调整成小模块教学,从而在师资不足的情况下,使专业老师的使用更充分、更合理;同时,在教学课时不变的情况下,拉长学生专业课学习的时间跨度,更利于学生更好的掌握专业知识和技能。又如,城市轨道运营与管理专业将三门专业核心课程设计成小模块教学方式,把专业技能及专业知识在一段时间里集中教学,加大技能的训练,使学生能够更好的掌握这些课程,效果良好。再如,工业机器人技术专业将其中相关几门专业课程整合为两门课,随着专业实训设备的增加,加进了FANUL机器人语言的学习;在第三学期里增加3个月的教学见习。把一些课程放到第四学期学习,通过工学交替,学生对于专业课程的学习领悟能力加强。

各专业积极推进开展课程改革,2018年建设专业优质核心课程88门,编制课程标准32个,修订课程标准55个,已建成专业教学资源库达到9个,编写专业特色教材8本。2018年我校教师编写并公开出版发行的教材共4本,如表3-9所示。

 

3-9  2018年出版教材统计表

序号

教材名称

我校参编人员

出版社

出版

时间

1

《心理健康自测与学习指导》

ISBN978-7-313-18873-1

  编:盛志榕

上海交通大学出版社

2018.03

2

《城市建设与园林规划设计研究》

 

  编:卢春玲

吉林科学技术出版社

2018.04

3

《民族手工饰品设计与制作》

 

  编:贾旭

副主编:黄家宇

梁莹

  编:何雪英

黄曼曼

中国纺织出版社

2018.06

4

《汽车PDI保养与车间安全》ISBN9787111610274

副主编:陈健健

兰斌富

机械工业出版社

2018.11.

 

(五)人才培养模式改革

学校深入开展“校企深度合作、工学有机结合”人才培养模式改革。专业从办学体制机制入手,校企共建专业建设指导委员会,强化企业作为专业人才培养的主体地位,校企优势资源渗透作用于专业人才培养过程的各个环节,包括专业设置与调整、专业培养方案制定、课程教材开发与编写、专业技术技能教学、专业实训实践指导、教学与人才质量评价等方面。通过人才培养模式改革,各专业人才培养质量显着提高。

 

 

 

3-11  各专业人才培养模式表

专业名称

人才培养模式

园林技术

校企共建,工学交替

工业机器人技术

校企共建,工学交替

城市轨道交通运营管理

校企合作,中高本衔接

城市轨道交通车辆运用与检修

校企合作,中高本衔接

汽车运用与维修

校企共建,前店后校,工学交替

汽车车身修复

校企共建,工学交替

汽车整车与配件营销

校企共建,工学交替

高铁乘务

校企合作,中高本衔接

计算机应用

校企合作,工学交替

市场营销

校企合作,工学交替

物流服务与管理

校企共建,工学交替

高星级饭店运营与管理

校企合作,工学交替

美术绘画

校企合作、工学结合

服装设计与工艺

校企合一,产学结合

运动训练

校企共建,工学交替

学前教育

园校合作,学岗结合

 

(六)信息化教学

学校积极推进“广西信息化试点单位”建设,完成了信息化试点校市级中期检查和整改工作。继续完善轨道交通、商贸专业的教学资源库,完成了学前教育专业微课平台APP的搭建,促进学校教学资源的建设与应用。接待市职教中心来校进行信息化应用的调研工作并参加市职业教育资源库建设研讨会,促进南宁市职业教育资源平台的建设。加强了南宁教育网络舆情监控和学校网络信息流的定时监测、安全预警,在节庆活动期间加强网站、网络安全值班值守,保障了学校网络信息安全。我校信息化建设案例“优化教学环境、开发教学资源与应用平台,提升信息化应用水平”入选广西教育厅“2018年度教育信息化典型示范案例培育名单”。盛志榕科长受聘为广西高等教育学会职业院校信息化教学专业委员会理事。

学校重视信息化教学的推广应用。部分教师尝试将兰墨云班课、雨课堂、UMU互动平台、函数画图APPGeoGebra、英语流利说APP、英语趣配音APP、金山词霸APP等信息化技术手段运用于教学,取得良好效果。

学校组织教师参加广西教育厅主办的2018年广西职业院校信息化教学大赛,获2个二等奖,3个三等奖。彭琰、唐巧玉数学教学团队被广西教育厅推荐参加教育部主办的2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛。在2018年“创新杯”广西中职学校老师信息化教学大赛,我校教师获2个一等奖(曹荣霞、凌小冰、覃兰闵团队;彭琰、唐巧玉团队),1个二等奖(夏小越、张敏、谭媛媛团队)。其中,两个作品被广西职业教育发展研究中心推荐参加全国比赛,双双获二等奖。

 

3-10  2017-2018年度教师参加职业院校信息化教学大赛成绩表

比赛名称

一等奖

二等奖

三等奖

合计

2017年南宁市中职教师信息化教学大赛

0

2

1

3

2018年广西职业院校信息化教学大赛

0

2

3

5

 

(七)实训基地

学校加强实训基地常规管理和实训基地文化建设,并以项目为载体进一步优化实训基地。

 

3-11  2018年我校自治区示范特色专业及实训基地建设项目实施情况表

项目名称

主要建设内容

投入资金(万元)

建设

进度

汽车运用与维修示范特色专业及实训基地建设项目

汽车美容实训实景中心、中德诺浩汽车云技术实训中心、中德诺浩实训设备、汽车新能源实训室、专业核心课程(特色课程)改革与师资队伍建设

497.72

通过教育厅验收

学前教育示范特色专业及实训基地建设项目

幼儿园教学及游戏实训室、育婴实训室、卫生保健实训室、美术画室、电钢琴室

225.5

完成建设,待教育厅验收

感统实训室

多功能演艺厅

学前教育师资培训中心

275

城市轨道运营与管理示范特色专业及实训基地建设项目

轨道实训室设备、专业核心课程(特色课程)改革与建设及师资队伍建设

499.60

通过教育厅验收

市场营销示范特色专业及实训基地建设项目

专业人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍建设、专业校内实训基地建设

500

通过教育厅验收

 

3-12  2018年我校“中等职业学校办学条件达标建设”项目实施情况表

项目名称

主要建设内容

投入资金(万元)

建设

进度

工业机器人考证中心

FANUL虚拟仿真软件,技能考核实训台4套,技能考核综合实训台2套,码垛搬运考核工作站一套,焊接考核工作站一套等设备。

337.8

已完成

工业机器人体验中心设备采购

文化建设一套,柔性生产线一套。

350

已完成

职业院校教学质量综合测评与诊断系统

学校内部质量保证体系诊改与改进平台搭建及使用培训。

65

已完成

工业机器人体验中心LED显示屏采购

LED显示显示屏采购。

47.2

已完成

 

此外,2018年我校还完成了200万元的新能源汽车专业设备采购、90万元的汽车中德诺浩专业设备采购、65万元的工业机器人专业设备采购等专业设备采购和安装,极大优化了专业实训条件。

(八)教学资源库建设

通过国家中等职业教育改革发展示范学校建设,学校建成了汽车运用与维修、学前教育、服装设计与工艺三个重点专业的教学资源库。2018年建成了商贸专业课程资源平台,《网络营销》等两门网络课程正式上线,使用我校网络课程总数达到12门,搭建了学前教育微课APP平台,是我校自汽修专业“滴滴课堂”后又上线的一个移动学习的工具。

(九)教材选用

学校严格落实上级对于学校教材征订和使用的相关政策和法规,无违规征订教材情况。同时,在国家规划教材范围内,支持教师依据教学改革需要选择教材,鼓励教师编写校本教材。2018年,教师共编写出版教材4本。

(十)国际合作

学校积极探索国际合作办学之路。学校成立国际办以推进国际合作交流工作。近年相继同澳大利亚班达伯格市州立中学、英国布拉德福德学院缔结友好学校,同泰国腾博雅教育集团签署合作协议。20189月南宁市第十五届“中国-东盟博览会”之际,由澳大利亚班达伯格市市长带领的来访团到访我校,双方进行了友好交流;澳大利亚班达伯格州立中学师生与我校师生举行了别开生面的国际艺术交流活动。

201812月,学校通过招投标,确定了学校职业教育国际化培训交流项目,计划2019年初开展蒙台梭利教学法、台湾汽车修理项目教学、德国创新项目教学法专项培训和国际职业教育交流会议,我校的国际合作为进一步拓宽学校及我市中等职业学校教师的国际视野搭建了较好的平台。

3.3 教师培养培训

(一)培养措施

学校加大教师培养力度,主要措施有:

1.要求每位教师制定好未来3-5年的个人专业发展规划,专业部综合教师个人发展需求和学校工作需要,为每位教师制定“量体裁衣”式的教师培养计划。

2.实施“教师幸福工程”,抓好教师心理健康知识培训,积极应对教师职业倦怠。

3.实施专业“领雁”工程,促进专业带头人的成长,充分发挥专业带头人在专业建设中的引领作用。

4.实施教学“青蓝”工程,以新老教师师徒结对的形式,促进青年教师与骨干教师共同成长。

5.实施“双师”型教师培养工程,打造教师多元实践平台,组织“专业教师上操作台,文化课教师进车间”。

6.提高教师“双证率”,通过组织《教育学》、《心理学》培训,提高外聘教师的教师资格证考取率;组织教师参加技能等级考证,提高教师持技能等级证或其他职业资格证的比例。

7.实施教师业务能力提升工程,以校内系列教师技能比赛活动,促进教师业务能力的提升。

8.组织教师参加市级以上比赛,以比赛促教学、促教师专业发展。

9.加强兼职教师队伍建设,从行业企业引进了一批能工巧匠担任兼职教师。

(二)非校本级培训

2018年,学校教师外出参与市级以上(非校本级)培训共计243人次。其中,“广西职业院校教师素质提高计划培训”、“广西中职学校新入职专业课程教师能力提升培训”、“广西“区培计划”中职学校中层领导干部示范性培训“、“广西中职紧缺领域教师顶岗置换培训”等自治区级培训92人次;“南宁市中职学校名师培养对象能力提升高级研修”、“南宁市中等职业学校教育管理干部高级研修”、“南宁市中职学校名师培养对象能力提升高级研修”、“南宁市德育管理干部领导力能力提升高级研修”等市级培训139人次。

 

3-13  2018年市级以上教师培训统计表

培训级别

培训人次

国家级

12

 

其中:国培计划

0

省级

92

 

其中:区培计划

40

地市级

139

合计

243

(三)校本级培训

2018年,我校有3项经政府集中采购的本级培训项目,已如期完成相关各项任务。参培教师达189人。

 

3-14  2018年校本级教师培训表

序号

项目名称

参培人员

培训地点

 培训时间

人数

1

党员及入党积极分子培训

党员及入党积极分子

广西龙州

2018.7

79

2

学校管理者培训

学校管理者

无锡高技能人才培训中心

2018.8

60

3

学校教学骨干培训

学校教学骨干

常熟理工学院

2018.12

50

 

3.4 规范管理情况

学校大力推进现代治理体系建设,成立了章程编制工作小组, 制定并落实了工作任务,推动章程修订工作,20189月学校章程经教职工代表大会审议。通过明确权责关系,着力创新治理模式,建立完善的绩效评价制度、重大信息公开制度、财务审计和监督制度。坚持依法办学,建章立制、规范管理。深化学校内部管理运行机制改革,实现管理权限下沉,坚持政务公开、民主管理。

(一)教学管理

学校结合内部质量保证体系诊断与改进工作,重新梳理和修订教学管理制度与流程。春季学期开展“推门听课”,通过集中性的听评课,引导常态化的听评课,营造良好的教研气氛,促进教师相互学习,打造“有用、有趣、有效”的常态课堂,提高教育教学质量。开展教学督导、实施评价体系改革、建立和落实“突出问题专项治理机制”等措施,进一步促进了学校教学管理的规范化。

学校与深圳职业技术学院合作打造教学质量综合测评系统,实现督导测评、同行测评、学生测评相结合,桌面评教和移动评教相结合,测评结果形成质量报告,对部门完善教学管理和教师改进教学提供指导。

(二)学生管理

我校实行以“学生自主管理”为核心的五级管理模式(校级德育领导-学工科-年级组长-班主任-学生干部)。其中特别强调学生的自我管理为主,全员值班为辅的管理模式。学生会、团总支是学生中的骨干力量,在学生日常管理中协助学工科、团委、专业部作大量的具体工作,包括早操、清洁、晚自习、基本功练习、宿舍卫生、晚睡和各种临时集会的检查和管理等,成为学生管理工作的主力军。为了使学生的自我管理达到良好的管理效果,学工科、团委从选拔学生干部开始,认真把控每个环节,吸纳优秀的、负责任的学生加入学生管理队伍,并不定期对学生干部进行培训,每周日晚对学生干部的工作进行总结,学生自我管理效果明显。为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识,制定专门的考核条例,注重对他们进行综合素质的培养,并在工作中进行锻炼和考验,做到能者上,优胜劣汰,真正发挥其表率、监督、管理作用。

学工科罗敏副科长主持的2016年维护学校安全稳定立项研究课题《应用心理辅导提升中职生自主管理能力的实践研究》于201810月结题。

(三)财务管理

加强学校财务管理,进一步严格财经纪律和财务制度,严格审批程序,落实管理责任制,加强固定资产管理,严格执行教育收费政策,所有收费都有批文并在学校进行公示。服务性收费和代收费管理规范,坚持“学生自愿,非营利”原则,按期据实结算,多退少补。对涉及教育的民生资金、奖助金做到专款专用;没有虚报、冒领、截留、挤占、挪用、套取教育经费或国家奖助资金等行为。

学校各科室开展各项业务活动所需的经费开支,均纳入年度部门预算,由校财务室整理、汇总并报经校行政会议审核通过,向上级行政主管部门及财政部门报送。年度的部门预算以市人大审核通过、市财政局批复数为准。各科室、部门在开展业务活动前,依据所批复的预算数,遵照“适度从紧”的财经方针,拟定较详尽的项目经费支出预算报告,报送科室主管领导,由科室主管领导按审批权限进行审批、经校行政会或校级领导审批后按预算执行。

严格执行收费制度。学校收费项目实行亮证收费和预算外资金集中管理,所有行政事业性收费必须向市物价部门申报,审批后实行亮证收费。经市物价局审核批准且办理了收费许可证的各项收费,按照财政的相关规定作为非税收入,直接缴入南宁市财政局(南宁市应缴财政专户、应缴预算专户)集中管理,实行收支两条线。

严格执行采购审批权限制度。学校各科室根据年度部门预算安排开展业务活动或一次性购买材料、物品,其所需经费由经办人提出申请,经科室负责人、副校级领导审批,后报校长审批(购买固定资产除外);重大事项及金额的支出项目由校行政会议审核决定,属政府采购的项目按政府采购法的相关规定进行申报审批,实行政府采购。

固定资产管理实行“统一领导,归口管理,分级负责,责任到人”的管理责任制。校财务部门通过资金管理做好固定资产的统管工作,通过统一建帐、核算,管理固定资产。总务科财物保管员负责固定资产的保管、维修记录等工作,做好固定资产卡片及台账工作,做到帐实相符、帐卡相符。落实固定资产使用责任制,做好固定资产变动的处理,每年至少进行一次固定资产盘点。

(四)后勤管理

加强后勤职工队伍建设。在后勤职工队伍中,要树立“三种意识”即为学校服务、为师生服务、为教育教学服务的意识。在后勤管理工作中要落实“五个要”即要加强学习,提高素质;要建全制度规范管理;要把握政策理顺关系;要明确责任务求实效;要尊重劳动平等对待。大力弘扬求真务实的科学精神、爱岗敬业的奉献精神、与时俱进的创新精神、忠于职守的负责精神和艰苦奋斗的拼搏精神。继续抓好后勤职工的业务培训。

追求精细化管理提高服务实效。进一步落实后勤人员的岗位责任制,组织业务学习、练内功,实现“四个确保”即在财务管理上下功夫,确保办学经费正常运转;在财产管理上下功夫,确保学校固定资产不流失;在食堂管理上功夫,确保食品安全;在美化、绿化、净化上下功夫,加强垃圾分类,确保环境优美创建美丽校园。高度重视食品卫生安全,严防食品安全事故的发生。

构建节约型学校。严格执行大宗物品政府采购制度,规范小型零散物品的采购程序和行为,做到集体采购,货比三家,保证购买质优价廉的商品。规范购物发票制度,坚决杜绝开白条收据的现象。加强公共场所和教师住户的用水、用电管理,把能用水电表量化的场所全部安装计量装置,杜绝长明灯、长流水现象。

广泛参与形成常态的检查反馈。广大师生参与是实现学校后勤工作管理提升的保障,检查反馈才能构建完整的管理链,认识不足明确改进方向,才能在每个细节上精益求精

(五)安全管理

学校将一直将安全管理作为重中之重的工作。完善各种安全制度,加强安全生产,确保工作有序、无事故。每月集中开展校园安全隐患的排查工作;2018年聘请公安人员到校开展法制教育讲座6次;集中开展消防安全知识培训及消防疏散演练4次;开展防暴恐演练2次;与辖区派出所联系,加强了校园周边的巡查力度;有组织、较好地完成了学校大型学生活动的安保工作;加强学校门卫管理和校园的巡逻;充分利用校园安全视频监控系统对校园进行管理;各班每个月都召开一次以安全为主题的主题班会;放假或节假日均发放致学生家长的一封信;采用“网格式”安全管理,将校园按“谁使用谁负责”原则划分为九大区域,每个区域设立一名安全负责人,由学工科统一管理,每个区域根据实际再划分为若干小区域,安排具体人员每天都要对每栋教学楼、每间教室等校舍及其设施进行安全隐患排查,发现情况及时上报维修;安全负责人要经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查,即查即治,不留隐患。密切注意饮食卫生,严格控制进货渠道,严禁“三无”食品和外卖进校;加强学生心理健康教育,关注学生思想动态,我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。

(六)科研管理

2018年,科研科以服务教学、服务教师为宗旨,把科研作为学校实现“全区一流、全国知名”办学目标的重要抓手,围绕我校专业建设、校园文化建设、教育教学改革、学校管理、教育教学质量提升中需要解决的实际问题,扎实推进教育教学研究,鼓励教师积极开展科研课题研究,充分发挥教育科研在引领教师专业成长、提升师资队伍整体素质、服务学科专业建设和提高学校教育教学质量等方面的作用。

1.服务专业发展,建设专业研究基地

我校是广西最早开设城市轨道交通运营管理专业的中等职业学校,南宁市轨道交通建设快速发展,为我校城市轨道交通专业群建设提供了得天独厚的外部条件。为了有针对性地对地对该专业改革与发展中遇到的重点、难点问题进行研究,提出改革建议,探索该专业具有广西特色的人才培养模式,实现专业群资源共享,把该专业群打造成广西一流专业群,2018年科研科组织汽修专业部申报“广西职业教育城市轨道交通运营与管理专业群发展研究基地”,经专家评审,自治区教育厅审定,已获批准。下一步,科研科将配合专业部组织专业教师跟踪城市轨道专业国内外改革与发展最新动态,学习借鉴先进经验,开展专业发展比较研究。针对城市轨道专业及专业群特点,就专业群建设、人才培养模式、课程体系构建等方面开展研究与实践。

2.总结成果,砥砺前行

近年来,学校大力推进教育教学改革,以教改为核心开展一系列的教学改革,全面推进学校的质量建设和内涵提升,取得了丰硕的成果。为了总结学校教学教改成果,同时对教职工进行精神上的激励并吹响继续行动的号角,科研科编辑了《坚实的印迹——南宁市第四职业技术学校优秀教学成果集萃》一书,共汇集包含国家级教学成果二等奖,广西职业教育自治区级教学成果一等奖在内的成果共32项。该书将由广西师范大学出版社出版。

3.课题研究扎实开展

课题研究推进方面:科研科加强对各立项课题的研究进行检查、督促和指导,推动课题扎实深入开展研究。我校承担的“2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题”《职业院校专业建设特色化研究》和“2015年广西中等职业教育质量提升重大课题”《中等职业学校学前教育专业建设与就业创业平台融合的实践研究》均取得重要进展,编写的典型案例即将出版,课题已全面进入结题阶段。2018年,学校获得市级以上立项课题(项目)9项,其中2018年度广西职业教育教改项目2项(重点项目和一般项目各1项);2018年度南宁市中职教改项目6项(其中重点项目1项,一般项目5项);2018年度南宁市教育科学十三五规划课题1项。本年度有7个课题(项目)顺利通过结题验收,其中广西中职教改项目3项,自治区教育厅安全稳定课题1项,南宁市中职教改项目3项。

4.科研助推教师专业成长作用日益显现

充分发挥教育科研在引领教师专业发展、提升师资队伍整体素质、提高教育教学质量方面的作用,鼓励教师努力从事教育科研并多出成果,让教师在教育科研、教育教学改革方面脱颖而出,科研科把培养、发现优秀科研骨干作为重要工作来抓。2018年杨筱玲荣获全国第六届黄炎培职业教育杰出校长称号,凌小冰荣获“南宁市第九批专业技术拔尖人才”荣誉称号,盛志榕、贾旭荣获“南宁市第八批优秀青年专业技术人才”荣誉称号。

5.人才小高地建设成效显着

南宁市学前教育研究与师资培养人才小高地,是20184月由中共南宁市委办公厅、南宁市人民政府办公厅发文,中共南宁市委组织部、南宁市人力资源与社会保障局公布的第六批南宁市人才小高地。一年来,该人才小高地依托南宁市第四职业技术学校学前教育专业,充分发挥该专业的师资优势,扎实开展研究和才人培养工作,紧跟国内外学前教育研究前沿,深入系统地研究学前教育的规律,努力提高南宁市学前教育专业研究水平和师资队伍整体素质,引领南宁市学前教育发展,全面提升南宁学前教育教学质量。以学科带头人和“双师型”教师培养为重点,以专业骨干教师和青年教师培养为抓手,培育有较强研究能力的高水平 “双师型”专业教师队伍。构建人才、科研、培训一体化的平台,吸引高水平的专家、学者到校研究、讲学,发挥专家的传、帮、带的作用,打造一支在区内有影响力的学前教育研究团队,培养和造就一批学前教育专业人才,带动南宁市学前教育专业乃至广西学前教育专业的新发展。2018年小高地成员在广西中职学校教师技能比赛和全区中等职业学校文化课教师教学技能大赛中一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。在南宁市中等职业学校教师专业技能基本功比赛中获一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项。在南宁市中等职业学校文化课教师教学技能比赛中获一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项。指导学生参加广西职业院校技能大赛中职组学前教育专业技能项目个人赛获4项一等奖、1项二等奖。指导训练的舞蹈队获获广西第六届中小学生艺术展演活动金奖,并代表广西参加2019年全国中小学艺术展演。2018年,小高地按照能力本位的要求,开发了理念先进,在全区处于领先地位的学前教育资源 。完成了《学前教育与民族文化特色》、《幼儿园环境创设》、《幼儿园教育评价》、《特殊儿童教育指导(选修)》、《早期教育(0-3岁)(选修)》、《幼儿园语言活动指导》、《幼儿园社会活动指导》、《幼儿园游戏活动指导》、《幼儿园数学活动指导》、《自然科学》、《数学常识》、《语文基础》、《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿卫生保健》、《幼师职业道德与法律》等16门课程的教师手册、学生手册、考核手册的编写。为全面推进课堂教学改革打下了坚实的基础。

(七)管理队伍建设

我校立足校本实际,强化学校干部的在职培训,全面提高干部素质,着力打造一支优秀的干部队伍,保证学校工作的有序运行和持续发展。

杨筱玲校长圆满完成了广西教育厅主持的“广西中职校长领航工程”的培训任务,获得结业。

2. 2018年,我校的校级领导参加市级领导干部培训25人次;中层领导参加市级管理培训22人次。

3. 228-31日,学校组织中层以上管理干部及业务骨干提高赴马山进行为期两天的培训。培训内容包括:“教学诊断与改进操作实务”、“三重一大”政策学习、如何做一个有情怀的中层干部、“四职清风”专题培训。

4. 85-11,我校60位中层干部及骨干教师赴无锡市进行为期七天的素养提升培训,学习了《国学精髓与智慧人生》、《国际国内形势分析》、《党的十九大精神》、《民族文化传承与发展》、《职业院校教学工作诊断与改进》、《中国绘画之美》、《管理干部心理调适》等课程。

5. 加强后备干部培养。林才丰、梁庆凯、凌小冰、黄钟俭、黄远志、梁莹、盛志榕、邓庭伯等7位同志纳入南宁市教育局“扬帆计划”后备干部培养工程。

6. 12月,我校杨筱玲校长喜获“第六届黄炎培职业教育杰出校长奖”。

(八)管理信息化水平

学校建成集教学、科研、管理、服务、学习于一体的数字化校园软硬件平台。实现校园网络有线无线双覆盖,搭建将相距30公里的两个校区互联互通的VPN虚拟专线,搭建覆盖门禁、食堂、图书馆等的消费和身份识别全程信息化管理的校园一卡通系统,建成校园视频监控系统,打造开放式远程培训平台,形成系统完整、管理高效的综合教学资源中心,建成具有全过程管理的在线教学平台。完善微信、微信新媒体应用平台,开通企业微信应用,率先在广西同类学校实现移动办公和移动学习。学校成为省级教育信息化试点单位,学校网站被评为全国中等职业学校优秀网站评选百佳网站。

201811月,我校投入65万元,与深圳职业技术学院合作建成我校“内部质量管理与诊断分析平台”。该平台集教学质量综合测评、数据分析与诊断、诊断与改进管理等于一体。其教学测评模块采用“灵活可自定义的评价模型+微信移动评价+智能化数据抽取分析功能”模式,构成对教学质量进行体检的CT系统。实现教学质量诊断与分析PC端、微信端实时信息采集与查询。该平台的搭建为我校推进诊改的常态化、网络化、全覆盖提供了强有力的技术支撑。

3.5 德育工作情况

(一)德育课实施情况

学校依据上级相关规定,开足《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》《就业与创业》、《心理健康》等德育课程。在课程实施中,遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,深化教法、学法、考法改革,调动学生参与的积极性,提高了教学的针对性、时代性、实效性和吸引力。谭媛媛、张敏2位老师成为全区德育课教师培训讲师。20185月,夏小越老师在广西职业教育研究中心主办的“2017年广西中等职业学校文化课教师教学技能大赛一等奖选手展示课活动”上进行了精彩的德育示范课展示,得到听课专家、老师的一致好评。

(二)校园文化建设

我校由校长、书记亲自挂帅推进学校文化建设,周密部署,细化分工,明确职责,科学提炼,有序实施,在师生中层层宣传动员,营造全员参与学校文化建设的浓厚氛围。学校从中华民族博大精深的“和”文化中汲取丰富养分,树立“和合大同”的价值追求,在学校五十多载的办学历程中,积淀、凝练形成特具特色的“四和文化”。将“四和文化”(“和而不同”的价值观、“和谐奋进”人际观,“德技融合”的育人观,“合作共赢”的发展观)作为四职文化的核心,结合社会主义核心价值观的要求,在教育教学实践中不断丰富其内涵,以“厚德、笃行、博学、强技”为校训,以“敬业、爱生、表率、严谨”为教风,以“勤学苦练,自强不息”为学风,以“文明和谐,开拓进取”为校风,打造“自强不息,厚德载物”的精神文化、“天人合一,尚德强技”的物质文化、“刚柔相济,政通人和”的制度文化、“德技融合,理实兼修”的课程文化和“明礼诚信,和以处众”的行为文化,逐步形成较完善的学校文化体系。

201812月,我校被南宁市教育局评为“南宁市中小学校文化建设典型学校(课程文化建设类和学校文化建设总结提炼类)。

(三)文明风采活动开展情况

2018年,学校217项作品在广西中职学生文明风采大赛中获奖,学校获自治区级比赛优秀组织奖。

 

3-15  2018年广西文明风采获奖情况统计表

 

一等奖数

二等奖数

三等奖数

个人

团体

个人

团体

个人

团体

33

2

66

12

92

12

(四)社团活动

学校以“构建和谐校园”、“促进学生专业学习”为目标,充分利用学校现有资源,推进学生社团建设,学校社团活动搞得有色有声,内容丰富多彩。现有26个学生社团,参与社团活动的学生数达3740人。教师管理的学生社团有:合唱团、舞蹈团(邕宁校区)、舞蹈社(竹溪校区)、音乐社、键盘队、民乐队、葫芦丝队、八音队、啦啦操队、播音主持协会(邕宁校区)、播音主持社(竹溪校区)、动漫社(邕宁校区)、动漫社(竹溪校区)、体智能协会、拉丁舞协会、气排球队、乒乓球社、电子维修社、礼仪社、手工社(竹溪校区)等20个,这些社团在市、自治区、全国的各种比赛中屡获嘉奖。另外,学生自主管理的社团有:手工“巧手社”社(邕宁校区)、话剧社、街舞社(邕宁校区)、街舞社(竹溪校区)、武术社、跆拳道社等6个,这些社团在学生自主管理下制度不断的完善,学生在自主学习之余还尝到了管理的乐趣。丰富多彩的社团活动已经成为学生课余时间最乐于参与的活动。我校社团团结在一起,群策群力,开拓进取,以奋斗的姿态和不懈的努力缔造出生机勃勃、欣欣向荣的繁荣景象,引领着学校校园文化的时尚。学校排球队参加南宁市中学生排球比赛夺得冠军;舞蹈团、礼仪社等参加全区学生职业技能大赛获一等奖,并代表学校参演南宁市“童心向党 阳光成长——南宁市中小学庆祝改革开放40周年和自治区成立60周年暨培育和践行社会主义核心价值观文艺汇演”;啦啦操队在2018-2019年全国啦啦操联赛(南宁站)中勇摘少年甲组桂冠。

(五)团组织学生会建设及活动

学校每年通过竞聘的方式吸收一年级的成员,经过培训、试用期、考核后,成为学生自主管理的骨干力量。学生会设立主席部、办公室、组织部、纪检部、生活部、学习部、宣传部、劳动部、文艺部、体育部、女生部、宿管部、治安部;团委设立书记部、秘书部、组织部、宣传部、社团部、服务部、实践部,各部门负责人每年换届一次。各部门分工负责,互相协作,主要进行常规管理和检查,协助学工科和团委开展各种活动。为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识,平时注重对他们进行综合素质的培养,并在工作中进行锻炼和考验。学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用,在学生日常管理中协助学工科、团委、专业部作大量的具体工作,成为学生管理工作的主力军。

为了增强团组织的凝聚力、吸引力,结合我校实际,学生会和团委在校领导的指导下,开展了志愿服务、到福利院进行慰问演出、拓展联谊一系列寓教于乐的活动,让同学们在各项活动中加强学习、锻炼、陶冶情操,为促进校园精神文明建设作出了积极贡献。

3.6党建情况

(一)健全党建工作管理体制情况

2018年,我校“三重一大”决策制度进行了修订完善。“三重一大”实施办法明确了“三重一大“事项决策程序,逐步形成了“三重一大”决策制度体系,收到了良好的效果。一是经领导班子决策的“三重一大”事项,应由班子成员按职责分工组织实施,遇有职责分工交叉的,应明确一名班子成员牵头;二是任何领导班子成员都不得擅自改变集体决策。个人对决策有不同意见的可以保留,也可按组织程序向上级主管部门反映,但在未作出新的决策前,应无条件执行;三是加强督查反馈。要建立健全我校决策督查制度,对“三重一大”事项决策的执行情况,进行跟踪督查,并及时向领导班子及主要负责人报告。

(二)推动德育和思想政治工作情况

1.贯彻十九大精神,提升教师队伍政治素质。学校党总支始终把学习贯彻党的十九大精神作为首要政治任务来抓,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,密切联系实际,贯彻落实“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和新发展理念。党员干部以实际行动贯彻会议精神,坚决贯彻执行党的路线方针政策,党中央和自治区党委、市委重大决策部署,充分发挥党员服务作用,做好党员示范带动,激发群众积极性,发挥群众的主体作用。

2.弘扬师德师风,加强组织教育。学校注重师资队伍建设,通过“培训研修,企业锻炼,校内实践”等措施,努力建设一支“理实兼修,德技双馨”的中职教师队伍。党总支以“两学一做”为契机,助推学校文化建设,以“立德树人”为目标,积极营造良好育人氛围。党总支采取召开教职工大会宣讲学习、签订《教师职业道德行为规范承诺书》等方式,要求教师树立崇高的教师职业道德,立足本职工作,上好每一堂课,切实提高课堂效率,严禁从事有偿补课。通过“青蓝工程”活动进一步加强师德师风建设,使新教师尽快成长,努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平。通过让全体党员、教职工了解廉政风险预警防控的基本要求、主要内容、方法步骤,达到统一认识,形成氛围,增强做好廉政风险点查找的自觉性。

(三)加强党组织建设情况

1.“走出去”创新开展红色教育,革命精神融入党建品牌。2018726日至30日,学校党总支组织我校党员一行79人,赴崇左市龙州县举行为期五天的“重温历史,砥砺前行”高级研修班。。

2.打造党员活动日爱心品牌,四职校党员参加义务监考捐赠活动。1021日全天,学校党总支组织全体党员参加2018年党员义务监考捐款活动。此次参加义务监考的共计73名党员及入党积极分子,每人从监考工作费用中捐出一百元,共计7300元用于爱心慈善和扶贫工作。

3.推出 《四职先锋》新媒体宣传品牌,引领模范作用。学校党组织创办了《四职先锋》新媒体宣传品牌,着重刊登我校党员风采、活动风采。从“活动介绍”、“活动风采”、“活动点评”、“活动感悟”、“活动寄语”五个栏目中高质量、有深度宣传四职校先锋党员及开展的活动,让党员先锋模范作用充分凸显的同时,宣传活动促进校园建设。《四职先锋》第1期《弘扬井冈山精神  促进四职校发展》、第2期《你的富裕是我的梦想----坚定走在扶贫路上》、第3期《身边的榜样  前行的力量》和第4期《我的四职故事——身边人,日常事,扬正气,励心志》。

4.推行“月检查季督查”制度,知长补短,加强和改进学校党建工作。为了全面了解,及时掌握学校各党支部工作基本情况,严格执行“三会一课”制度,进一步加强和改进学校党建工作,学校党总支制定《关于开展对各党支部工作例行检查的方案》。在确定检查内容后,制定成检查清单,采取每月一次党支部自查和每季度一次学校党总支督查相结合的方式进行。各党支部根据自己支部实际情况,在每月10日前后组织本支部对照检查清单内容进行自查,学校党总支每季度进行一次督查。

5.讲四职故事,身边人,日常事,激励教师学生争先创优。倡导党员示范,推出党员先锋,带动了整个学校与情的发展,在"立匠心 磨匠艺 成匠才"的四职口号下,教师、学生积极响应,围绕着匠心筑梦的主题,开展广泛的教育教学活动,对学校发展起到良好的推动作用。

(四)党组织发挥政治核心作用情况

学校党组织坚持把党建工作摆在重要位置,把党建工作列入学校工作重要的议事日程,精心组织、周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。

进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,确保党建工作的有序开展。

健全了学校党建工作的组织机构,充分发挥总支成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。

学校党政班子成员自觉加强理论学习、联系学校发展规划。召开党政班子校务会、中心组学习、专题研讨会等,使党政班子成员在思想上始终保持清醒的头脑。做到与时俱进,提高学校工作科学决策水平与能力。


4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2018年,我校学校合作企业数达100多家,学校与企业开办北京现代、中德诺浩、德联车护、工业机器人等15个订单班。学校依托校内外生产性实训基地等,建设广西青秀篮球学校等校内紧密型校企合作载体。从2018年开始,逐年遴选一批可较长期合作(5年以上),有实力的品牌企业,开展深度校企合作探索与实践,美的工业机器人项目(工业机器人专业)、海信宽带计算机项目(计算机应用技术专业)、伯乐汽车项目(汽修、汽营、车身修复、汽车美容专业)、优蓝高铁乘务项目(高铁乘务、轨道交通运营管理专业)、李宁体育运动训练休闲项目(运动训练专业)等校企合作项目初步达成意向或已开始实施。

4.2 学生实习情况

我校利用微信、网站、就业Q群等现代化数字信息工具,及时将就业信息通报给班主任或学生,为学生和用人单位牵线搭桥。我校的实习工作的流程是:实习动员-学生提出申请-进行资格审查-进行双向选择,学生到了实习岗位之后,班主任或实习指导老师必须跟踪学生的实习情况,适时调整岗位,切实服务学生。建立长期跟踪服务体系学校实行实习就业学生“跟踪服务”,建立实习带队制,指派教师到行业企业指导实习,校企共管。建立和完善实习信息化管理平台,加强对实习生的实时跟踪和监控。

对走上工作岗位的毕业生进行跟踪调查,根据毕业生和用人单位反馈的信息,了解用人需求信息的发展动态和知识更新的方向,及时调整专业结构和人才培养模式,使自己培养的人才产品“适销对路”。多渠道收集毕业生就业信息;回访用人单位及已就业学生,开展多形式的毕业生跟踪调查;为已就业学生提供后续服务,将就业跟踪做出实效、做出品牌。

4.3 集团化办学情况

学校牵头南宁市中等职业教育交通运输专业集团和文化艺术体育专业集团的建设,参与全国汽车职教集团等6个职教集团。

 

4-1  学校牵头及参与的职教集团情况表

序号

职教集团名称

牵头/参与

成立时间

1

南宁市中等职业教育交通运输专业集团

牵头

2009.8

2

南宁市中等职业教育文化艺术体育专业集团

牵头

2009.8

3

全国汽车职业教育集团

参与

2014.11

4

南宁市中等职业教育商贸旅游专业集团

参与

2009.9

5

南宁市中等职业教育信息技术专业集团

参与

2009.5

6

南宁市中等职业教育电气技术专业集团

参与

2009.5

7

南宁市中等职业教育加工制造专业集团

参与

2009.12

8

广西民族技艺职业教育集团

参与

2018.12


5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校2018年输送毕业生1802名,服务当地毕业生达31.85%574人),用人单位满意度达99.94%1800人)。通过教育使来自农村和城市贫困家庭的学生1643人(占学生总数91.2%以上)学好技能,掌握就业金钥匙,有力助推区域脱贫和城镇化建设。

5.2社会服务

(一)社会服务

2018年,学校承办了广西职业院校技能大赛等市级以上大型活动11次,扩大了学校的社会影响力。

 

5-1  2018年承办大型活动情况表

序号

活动名称

主办单位

承办时间

1

广西职业院校技能大赛

广西教育厅

20183

2

南宁市中职学校学生技能展演进社区活动

南宁市教育局

20185

3

南宁市中职教师专业基本功比赛

南宁市教育局

20185

4

南宁市中职文化课教师教学技能比赛

南宁市教育局

20186

5

广西区培计划-新入职教师培训班示范教学观摩活动

广西师范学院

20186

6

南宁市中小学生篮球比赛

南宁市教育局、体育局

201810

7

博世汽车服务培训(南宁站)

博世公司

201810

8

华南区2018年度中德诺浩F+U德国证书考前培训

中德诺浩(北京)教育投资股份有限公司

201810

9

南宁市中职学校教学改革观摩研讨会

南宁市教科所

201810

10

南宁市中职学生技能比赛

南宁市教育局

201811

11

广西区培计划-新入职教师培训班示范教学观摩活动

广西师范学院

201812

 

此外,我校作为南宁市考试基地承接全国普通高考等市级以上考务工作28次。在“南宁市中小学庆祝改革开放40周年和自治区成立60周年暨培育和践行社会主义核心价值观文艺汇演”等活动中奉献了精彩的文艺演出;向邕宁区直属机关保育院、秀山社区等开放训练场地,与媒体合作开办市民职业体验日活动,与社区合作开办弘扬工匠精神 服务社区居民特色体验项目,提高了社会对职教的积极评价。

学校青年志愿者协会组织的志愿者常年走进敬老院、护理院打扫清洁、表演交流、给老人带去冬日温暖慰问,利用专业特长到社区义务为居民提供维修电器、修改衣物等服务。

(二)培训服务

学校形成“五开放”(培训对象的开放、培训资源的开放、培训形式的开放、培训过程的开放、合作对象的开放)、“五基地”(国家级残疾人培训基地、南宁市扶贫培训基地、南宁市学前教育师资培训基地、南宁市青秀区博海培训基地、南宁市青秀区社区教育学院)的培训特色。

2018年学校组织学员参加了汽车维修工、计算机操作员、普通话、保育员、花卉园艺师、社会体育指导员、空调制冷维修工、服装设计定制工等8个工种的培训考证,考证人数达到1827人,圆满完成年度的考证任务。

我校积极开展的社区培训活动,弘扬了社区文明新风,丰富了群众的文化生活,提高了广大居民的文化素养和生活技能,2018年,我校开展的社区培训活动主要有插花培训、青少年篮球培训和少儿国画培训。全年共举办各类培训118期,641人参加培训学习。2018416日和青秀区政府成立的“青秀区社区教育学院”在我校正式挂牌成立,我校和青秀区社区教育指导委员会签订了十五个社区培训项目。20181018日,我校获得全国“优秀成人继续教育院校(培训机构)”。2018119日我校获批南宁市“终身学习品牌项目”篮球项目。

(三)技术服务

学校充分利用专业和地域优势,积极开展社区教育、推进学习型城市建设工作中,把职业教育优势和社区需求有机结合起来,为居民提供技能培训,如开办青少年篮球培训班、社区园艺爱好者提供园艺技术、艺术插花指导,服务范围辐射至南宁市各个社区,场场爆满,受到社区居民的热烈欢迎,服务社区所取得的良好社会效益。

学校积极为当地提供各类人员考评培训、企业员工培训、幼儿师资培训、残疾人再就业培训,2018年职业培训总规模达1865人。作为南宁市运动训练(篮球项目)、交通运输类“双师型”教师培训基地,为南宁市各小学体育教师、全区中职学校汽修专业教师、汽车维修企业技术人员提供技术技能培训。2018年度动训练(篮球项目)“双师型”教师培训基地组织举办相关篮球培训39期,共313人次参加培训学习,共有98人通过考试获得了篮球社会指导员证书,37人获得三级裁判员证书。

2018120日至121日,我校承办了广西中职汽车运用与维修技能大赛机电项目赛前培训,主办单位是南宁市中联汽保设备销售有限公司,协办单位为博世汽车服务技术(苏州)有限公司、美国亨特公司、上海巴兰仕汽车检测设备股份有限公司、广西中汽睿创科技有限公司、南宁市第四职业技术学校。培训内容主要有汽车机电维修定期维护、机械拆装、故障诊断、车轮定位。来自全区汽修机电类专业教师和比赛指导教师代表共约50人参加培训,在理论和技能是得到了学习和提升,为指导学生参加全区职业院校技能大赛获得优异成绩具有了更好的保证。

  2018年大众奥迪维修技师培训会于20181020日召开,培训地点在南宁市第四职业技术学校汽车运用与维修实训基地,主办单位是校企合作的南宁市中联汽保设备销售有限公司 ,协办单位有博世汽车服务技术(苏州)有限公司。培训面向广西区内外汽修厂的技术骨干和院校专业骨干教师。培训内容有大众奥迪ODS诊断系统的、高级应用技能;奥迪SVM升级代码的系统性认知和正确使用;奥迪复杂的电控单元配件的正确选用订购和系统认知;大众奥迪电控方向机离线编程匹配;奥迪EA888代发动机结构特点以及新一代发动机热量管理系统技术特点;各款奥迪典型发动机机械故障处理方案的掌握和运用;奥油各款发动机电气管理/按制系统故障。广西区内外汽修厂的技术骨干和院校专业骨干教师共65人参加,参培人员通过培训提高了专门化车型的理论和维修操作能力。

(四)文化传承

我校是首批“广西中等职业学校民族文化技术技能人才培养培训基地”(2013年广西教育厅、民族事务委员会、文化厅的认定)和首批“广西民族文化传承创新职业教育基地”(2015年广西教育厅认定),获得自治区财政100万经费支持,用于壮族音乐舞蹈训练基地及文化建设,建设内容包括民族特色校园文化建设、壮族舞蹈传承基地设施设备建设及壮族音乐舞蹈课程建设、骨干教师培养、社团建设等。该项目已完成全部建设任务,并于201811月顺利通过自治区教育厅验收。

学校多项民族文化传承课题获省市级立项。贾旭老师的《基于大师工作室的新“师徒制”〈广西民族手工饰品制作〉课程改革与实践》获广西教育教学科研成果奖一等奖。壮锦技艺、民族服饰、民族手工饰品等成为学校特色课程。一年一度的民族传统体育运动会、“三月三 壮乡情”等一系列具有鲜明民族文化特色德育活动及“道德讲堂——我们的节日”活动的开展,深受学生喜爱,已成为学校品牌活动。

(五)示范辐射

1.2018年,学校接待澳大利亚班达伯格州立高中等学校来访交流10批次,积极宣传和推广学校办学经验和成果,有效提升了学校影响力。

 

5-2  2018年接待来访交流情况表

序号

时间

来访单位

人数

领队、职务

接待校区

1

2018330

广西陶行知研究会会员学校到我校考察交流

30

杨小艳

竹溪校区

2

2018613

河池市职业教育中心学校到我校交流

22

覃彩霞

竹溪校区

3

2018910

澳大利亚班达伯格市代表团到我校学习交流

7

澳大利亚班达伯格市市长杰克.邓普西

竹溪校区

4

2018913

澳大利亚班达伯格州立高中代表团

13

澳大利亚班达伯格州立高中校长

竹溪校区

5

2018117日上午

隆林各族自治县职业技术学校到我校交流

10

吴幸亮校   

竹溪校区

6

20181116

浦北一职校到我校参观学习

8

王秀丽

竹溪校区

7

2018125日上午

河南省教育局局长班(河南省中等职业教育管理人员研修班)到我校参观交流

80

同济大学:陈美琴

竹溪校区

8

20181213

广西机电工业学校到我校调研学习

7

副校长许毅

竹溪校区

9

2018117

广西幼专“双师型”培训班

29

刘晓燕(主任)

邕宁校区

10

2018126

广西百色市财校

4

李飞勇(校长)

邕宁校区

 

22018年,学校领导、老师在各级各类培训班和研讨活动中讲学或作经验介绍专题发言累计4人次,推动了学校办公经验和教学成果的推广辐射。

 

5-3  2018年我校教师外出讲学情况表

序号

主讲人

活动名称

主办单位

讲学题目

时间

1

郑应

在全国职业院校联系点工作交流研讨会上作经验介绍

教育部

关心下一代工作委员会

携手匠心筑梦,共育职教英才

2018.1228

2

凌小冰

在由自治区教育厅主办的“2018年广西中等职业学校新入职专业课教师能力提升培训班(第二期)”上讲学

广西师范学院

做一名幸福快乐的职业学校教师

2018.12.12

3

贾旭

在南宁市基础教育科研工作会议上做经验介绍

南宁市教育科学研究所

《基于大师工作室的新“师徒制”《广西民族手工饰品制作》课程改革与实践》的教学成果汇报交流

2018.926

4

凌小冰

在钦州市2018年中职学校骨干班主任培训班上讲学

钦州市职业教育中心

中职学校学生职业生涯规划指导

2018.10.17

 

5.3对口支援

(一)校际帮扶

1.我校与马山县民族职业技术学校签订城乡合作办学协议,对马山县民族职校进行“一对一”的对口帮扶。

1)“1+2”联合办学。我校在马山县民族职校开设汽车运用与维修、学前教育2个专业,其中,2017级汽修专业学生134人(学前教育班70人,汽修班64人);2018级汽修专业学生72人。

2)教学指导。一年来,加强了对马山县民族职校汽车运用与维修专业、学前教育专业的课程设置、教材征订等工作的指导,为该校的这两个专业提供人才培养方案和课程标准,提供教师资格证考试和对口高考资料。我校指导了马山县民族职校开展2015级学生对口升本备考工作、毕业生的毕业证办证工作等。1016日,我校组织汽修、学前教育两个专业骨干教师到马山县民族职校上示范课。我校举办“开放日”、“技能展示”、“职业教育周”、“教学观摩研讨”等活动时,多次邀请马山县民族职校领导老师到我校观摩交流。

20184月到7月,我校还接收4名马山县民族职校汽修专业教师到学校汽修专业部跟岗学习,为马山县民族职校培训了专业教师,提升了理论和实践教学水平。

3)干部培训。2018228日至31日,我校将中层以上管理干部及业务骨干提高培训班开到马山县民族职校。在为期两天的培训,马山县民族职校与我校的中层以上干部和业务骨干共同接受了“教学诊断与改进操作实务”、“三重一大”政策学习、干部作风教育等内容的培训。通过帮扶交流彼此增进了双方的了解,促进了两校共同提升。

2.学校积极派出骨干教师到马山、武鸣等县级职校开展示范课活动,2018年共计6人次。共中,53日我校服装专业、汽修专业5名骨干教师到武鸣区职校上示范课,1016日我校汽修专业、学前教育专业3名骨干教师到马山县民族职校上示范课。

(二)对口扶贫

2017年起,我校作为宾阳县中华镇三军村的后盾单位开展了大量的工作,学校派出的驻村第一书记为带领三军村村民发展经济脱贫致富发挥了积极的作用,截止目前我校向三军村捐赠的办公用品和慰问贫困户费用将近六万元。

2018926日上午,在牵头单位南宁沛鸿民族中学的组织下,我校党总支书记郑应一行三人前往帮扶点宾阳县中华镇军靖村开展2018年国庆节前走访慰问活动。通过走访慰问活动给贫困户送上节日关怀和慰问,同时坚定了贫困户克服困难,勤劳致富的信心。我校作为扶贫后援单位,将大力支持推进定点帮扶村在全面打好精准脱贫攻坚战时期的精准脱贫工作。

 


6.举办者履责

6.1经费

(一)政策性经费落实情况

资金到位情况:2017年市级专项结转资金0.9万元、2018年中央转移支付资金859.21万元(全部为中职免学费等资助款)、2018年自治区转移支付资金1340.39万元全部到位。

支出进度情况:

1.2017年市级专项结转资金0.9万元,已全部支付完毕;

2.2018年中央转移支付资金859.21万元,已全部支付完毕;

3.2018年自治区转移支付资金1340.39万元,已支付1237.09万元,结转96.85万元,政府采购节约指标6.45万元。

(二)预算内生均拨款

2018年预算内生均经费600/人,拨款合计376.44.万元,全部到位并支付完毕。

(三)财政补助项目投入

资金到位情况:2018年项目(含2017年结转)到目前为止,共46项,预算金额合计4258.12万元,资金全部到位。

支出进度情况:46个项目,全部完成支付或采购,其中已支付4152.82万元,结转96.85万元,政府采购节约指标8.45万元

 

6.2政策措施

(一)落实办学自主权

南宁市人民政府高度重视职业教育对于区域经济社会发展的重要作用,从资金上对职业教育进行重点扶植,为南宁市职业教育发展提供了政策保障。作为学校的举办方,南宁市教育局经常性地到学校检查、指导,支持学校推进职业教育教育教学改革。当前,我校正在南宁市教育局指导下全面落实学校“十三五”发展规划,开启学校发展新的征程。

2017年以来,国家教育部、广西教育厅、南宁市教育局逐级下发了推进职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的相关文件。诊改工作旨在激发学校的质保内生力,形成学校常态化的内部质量保证体系诊改机制和自主发展机制,从面全面提升教育教学质量。

(二)落实教师编制

编制不足问题一直是长期困扰我校的发展瓶颈问题。一年来,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《中共南宁市委员会、南宁市政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的相继出台,为学校解决编制问题注入了一线曙光。

(三)出台提升学校办学水平的政策和制度等

今年,广西教育厅组织实施了“中等职业学校职业教育基础能力建设暨办学条件达标项目建设”,我校作为项目学校得到了自治区财政800万元的资金投入用于改善办学条件。

广西教育厅继续推行中等职业学校双师型教师认定办法,促进了职业学校双师队伍的建设。

下半年,广西教育厅启动“中等职业学校星级认定”工作,我校凭借扎实的办学基础和优异的办学成绩,通过评审成为广西首批“五星级职业学校”之一,使学校发展迎来了更高的平台和更广阔的空间。


7.特色创新

7.1教师资格证考试成绩靓丽,遥遥领先区内同类学校

2014年开始,我校组织学前教育专业学生参加全国教师资格证考试,我校把参加教师资格全国统考,作为学生就业创业能力的试金石,随着国家教师资格证制度的改革,教师资格证的取得无疑成为学前教育专业学生就业创业最核心、最重要的竞争力和敲门砖,在与本科、专科一起比试的情况下,近几年来的全国统考,我校学前教育专业取得了令全国同行称道的成绩。历年考证通过情况如下表:

 

7-1  4年学前教育专业学生取得教师资格证情况表

年级

 

合格率

考试

总人数

综合成绩

合格人数

保教成绩

合格人数

综合保教两科成绩合格人数

获取幼儿园教师资格证人数

2012

736

368

326

256

207

合格率

 

50%

44.30%

34.80%

28.10%

2013

673

452

482

349

259

合格率

 

67%

71.60%

51.90%

38.5%

2014

512

348

364

246

202

合格率

 

68 %

71.10%

48%

39.4%

2015

505

358

406

262

236

合格率

 

70.90%

80.40%

51.90%

46.6%

 

全国幼儿教师资格证考试合格率大约在23%,我校的学生以中职的学历参加国考,合格率超过全国的平均水平之上,遥遥领先于区内同类学校,且合格率在逐年提高,充分说明我校学前教育专业的办学质量在稳步提升,并成功实现了与就业创业教育的有机融合,教师资格证的取得更是为他们的就业创业创造了有利条件,据统计,2016----2018年通过各种公开招聘考试入编的毕业生达71人,也有力佐证了我校的毕业生深受用人单位和幼儿园的欢迎。

 

7.2探索跟岗实习方法,提升学生实践能力

跟岗实习是职业院校有效推进工学结合、培养高素质技术技能人才的重要的途径。依据职业技术素质的内在要求,和教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔20156号),我校决定进一步加强校企合作,强化企业实习的内容和丰富企业实习的形式。跟岗实习主要是学校借助校外企业,使学生对企业文化和企业岗位特征有所了解,帮助学生树立起强烈的竞争意识和培养吃苦耐劳的精神,促使学生建立理论学习的基础,使其返校后的学习更加具有针对性,从而实现使培养的学生较好的满足企业需求。

今年以来,我校汽修专业部、文体专业部、师范部分别组织了1700多名学生到德联车护集团、中德诺浩公司、顺德美的集团、武汉美的集团、北海三诺科技有限公司、山东航铁集团、东莞以纯集团、深圳富士康集团、南湖名都大酒店、区统计局民调中心等企业跟岗实习。学生通过跟岗,锻炼了实践动手能力、增强了安全意识、纪律意识和责任意识,巩固加深所学知识和技能,为后续的专业学习打下了好基础。

跟岗实习能够实现校企双方资源的有效互补,要切实规范并加强跟岗实习教学、管理和服务,保证学生跟岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,是一定时期内我校探索和努力的方向。随着实施和研究的深入,企业跟岗实习必将使学生的职业素质和实践技能得到提升,最终实现学生、学校、企业三方的合作共赢。

7.3实施《道德讲堂》,创新班级活动

为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》精神,扎实推进社会主义核心价值体系建设,促使道德建设的氛围更加浓厚、基础更加扎实、实践更加深入、成效更加明显,中央文明班要求全国在各领域,特别是学校必须推广道德讲堂活动。

根据《公民道德建设实施纲要》有关精神,我校开展了一系列的道德讲堂活动。在道德讲堂活动中坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,以社会主义核心价值观体系建设为根本,以高度的文化自觉和文化自信大力推进思想道德建设,通过开设“道德讲堂”普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量,为创建全国文明城市、推进富民强市奠定坚实的思想道德基础,培养学生热爱国家、热爱学习、热爱生活的高尚情操。

《我们的道德讲堂》这一德育特色的主题活动,是对中职德育课程改革理念和方法的进一步补充和完善。推广道德讲堂是旨在提升社会公民道德素养的重点活动,我校创建的《我们的道德讲堂》主题活动,具有两个重要的意义:第一,以传统文化节日系列的道德讲堂活动的构建与实施,必定能以最大程度地去引导师生“知晓和了解中国的传统文化节日的习俗,为传承和弘扬中国传统文化作重要的知识普及;第二,以弘扬社会公德(美德),提升中职学生的职业道德系列的道德讲堂活动的构建与实施,可以进一步倡导师生更深刻的明确“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”的良好道德品质。奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度。具有积极的影响和一定的推广应用价值。

《我们的道德讲堂》主题活动的设计及实施,遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,从切实增强道德讲堂活动课程的针对性、实效性和时代感出发,构建并实施道德讲堂系列活动的课程教学模式,促进学生成长、教师发展,促进南宁四职校德育工作迈上新台阶。

 


8.主要问题和改进措施

(一)专业建设发展不平衡

专业设置有待进一步优化。学校依托区经济发展,专业设置也需要结合市场、企业需求,以满足市场、企业需要为目标,学校一 直以来都在调整专业设置情况,但在当今世界技术更新很快,在前瞻性地设计更符合行业技术发展的专业体系及紧跟技术发展优化专业内容方面须进一步加强。

在专业建设方面,我校通过示范性专业的建设,部分重点专业有 了长足发展,但是非示范建设专业无论是在职业教育理念,还是在资金投入、师资配备、实训条件及课程建设等方面,都存在一定差距。全面提升学校专业建设水平,实现全方位平衡发展,是学校需要重点解决的问题。

(二)课程建设相对滞后

在课程建设方面,我校已有一批优质课程建设项目,但建设完成质量不高;仍有部分课程存在教学模式陈旧、教学方法的简单的问题; 一些课程教学课件制作水平不高、实践教学环节重视不够、考核方式单一、对技能的考核不够突出等。

实践教学亟待加强。实践教学是职业教育的重要手段。但学校受多重因素影响,实训实操课程的开展仍存在较大差距。近几年学校积极开拓校外实践基地,但目前校企合作仍处于起步阶段,契合我校办学特色的产学研结合之路任重道远。

(三)教师队伍存在结构性矛盾

教师队伍存在结构性矛盾,专任教师数量不够,兼职教师太少,高层次人才不多,领军人物少,实践能力有进一步加强,教学和科研水平有进一步提高。

8.2  改进措施

(一)围绕地方支柱产业,灵活调整专业设置,提高人才培养针对性,服务区域经济社会发展;以毕业就业率作为参考依据,合理调整各专业的招生规模,重点支持人才需求旺盛、产学结合紧密、人才培养质量高的专业。大力加强专业建设,既要注重打造重点及品牌专业,又要注重专业平衡发展。专业建设要以重点专业为龙头、带动相关专业群建设;通过中央财政、自治区、南宁市专项资金支持及学校加大投入,全面提升各专业的办学实力,使学校各专业都能全面平衡发展;加强新增专业的建设力度,保证新开专业的人才培养质量。

(二)进一步加大课程建设力度,全面提升课程教学质量。争取专项课程建设资金,扩大课程建设的专业覆盖率。课程建设要注重理论联系实际,积极推进产学研结合,加快教学模式的优化升级;通过釆用科学的教学方法和现代教学手段,从而提高课程讲授质量;建立比较完备的教学管理制度,对课程教学各环节有评估、监督、检查,保证教学质量;完善课程所必需的实验实训条件,培养学生的动手能力。强化实践教学环节,提升学生专业技能水平。大力支持各专业部开展实践教学工作。重点与专业紧密结合的学生课外实践项目、顶岗实习、校外实训基地建设、各种技能竞赛等,加大对实践教学的激励力度。

(三)整体规划师资队伍建设,优化师资结构,完善激励机制,加快专业带头人培养,加大优秀人才引进力度,引进和培养一批骨干教师和教学名师,推动学校事业可持续发展。

 

03 南宁市四职校中等职业教育质量年报 (2018).pdf
文件类型: .pdf baaacd463e45757986bf110ba71af8dd.pdf (1.30 MB)