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南宁市卫生学校2018年教育质量年度报告
发布日期:2019-02-03 20:55:53

 

 

 

 

 

 

 

2018年教育质量年度报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

南宁市卫生学校

 2018


目录

1.学校情况…………………………………………………………...3

1.1学校概况……………………………………………………….…3

1.2学生情况……………………………………………………….…4

1.3教师队伍………………………………………………………….8

1.4设施设备……………………………………………………….…9

2.学生发展…………………………………………………………....10

2.1学生素质……………………………………………………….…10

2.2在校体验……………………………………………………….…13

2.3资助情况……………………………………………………….…14

2.4就业质量……………………………………………………….…16

2.5职业发展……………………………………………………….…17

3.质量保障措施…………………………………………………….…18

3.1专业动态调整………………………………………………….…..18

3.2教育教学改革………………………………………………….…..19

3.3 教师培养培训………………………………………………….…..25

3.4 规范管理情况……………………………………………………...27

3.5 德育工作情况……………………………………………………...32

3.6党建情况…………………………………………………………..38

4.校企合作………………………………………………………….....45

4.1校企合作开展情况和效果……………………………………….….45

4.2学生实习情况……………………………………………………...48

5.社会贡献………………………………………………………….....52

5.1技术技能人才培训…………………………………………............52

5.2社会服务…………………………………………………………...53

5.3对口支援…………………………………………………………...56

6.举办者履责………………………………………………………..59

6.1经费…………………………………………………………..........59

6.2政策措施…………………………………………………………...60

7.特色创新………………………………………………………......60

8.主要问题和改进措施………………………………………............63

8.1主要问题………………………………………………………...63

8.2改进措施…………………………………………………………...64

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

南宁市卫生学校教育质量年度报告

2018年度)

 

1.学校情况

1.1学校概况

1.1.1学校简介

南宁市卫生学校创建于1972年,是由南宁市卫生和计划生育委员会主办的一所公办中职学校,是首批国家中等职业教育改革发展示范校。现有南宁相思湖和黎塘两个校区,两校区占地总面积38.94万平方米,建筑面积23.11万平方米,教学科研及辅助用房面积15.4万平方米,学校主体建筑以VI色——绿、白两色为主色调,外观设计个性鲜明,彰显校园文化特色。

学校硬件设施完善,拥有一流的教学楼、实验楼、图书馆和可容纳3000多人的两个大型室内体育馆和室内运动球馆,内有两个蓝球场、三个排球场;室外两个标准运动场和6300平方米足球场、400米跑道,13个蓝球场、10个排球场、6个羽毛球场。以及156间媒体网络教室、6间计算机房等,配套宿舍、饭堂,后勤服务设备设施一应俱全,实现了教育技术装备的标准化、信息化和现代化。

1.1.2学校定位及办学理念

学校以“把握时代脉搏 体现行业特征 面向市场需求 发展特色教育”为办学理念,以“提高学生的就业竞争能力 提高学生的升学竞争能力 提高学生的可持续发展能力”为培养目标,坚持“文化育人”的理念,注重学生的人格塑造和素质养成教育,始终把社会主义核心价值观体系、中华传统优秀文化理念融入校园文化建设过程中,以建立优良的校风、教风、学风为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为向导,将校训“自信、自强、自主、自立”融入日常学习教育中。

1.1.3校园面积

两校区占地总面积38.94万平方米,建筑面积23.11万平方米,教学科研及辅助用房面积15.4万平方米。

1.1.4资产情况

截止至20181231日,学校资产总计43,496万元,上一年增长324万元,增长率为0.75%;教学科研仪器设备总值10687万元,比上一年增长1137万元,增长率为11.9%

1.2学生情况

1.2.1招生规模

近年来,学校办学能力逐步提升,学生、家长和社会满意度不断提高,专业特色鲜明,学生技能成绩突出,校企合作深度融合,办学内涵丰富,综合实力逐步增强,社会声誉不断提升。

2018年,学校中职招生录取人数为3367人,其中“2+3”高职护理223人,“2+3”高职药剂190人,“2+3”高职康复技术105人,高职生人数合计518人);

1 2018年招生情况统计表

 

专业化方向

学 制

人 数

办学方式

联合办学学校名称

  

 

3

1125

 

 

 

 

2+3

223

区内联合办学

广西医科  大学

护理(高中起点)

 

3

26

 

 

 

 

3

217

 

 

 

 

3

495

 

 

 

 

2+3

190

区内联合办学

广西卫生职业技术学院

口腔修复工艺

 

3

172

 

 

中医康复保健

推拿按摩

3

75

 

 

中医康复保健

中医美容

3

181

 

 

医学影像技术

 

3

131

 

 

医学检验技术

 

3

175

 

 

康复技术

 

2+3

105

区内联合办学

广西体育高等专科学校

农村医学

 

3

238

 

 

  

 

 

3367

 

 

   1.2.2  在校生规模

学校牢固树立以“每个学生都是才,每个学生都能成才”的教育理念,全方位服务学生成人、成长、成才,赢得了广泛的社会赞誉。目前,我校在校生人数为10308人,其中:中职生8751人(20162371人、20173065人、20183315人),较2017年增250

2:南宁市卫生学校2016-2018级在校生规模

序号

专业名称

2016

2017

2018

在校生人数

占在校生人数比

1

 

600

1235

1268

3103

35.46%

2

口腔护理

0

47

63

110

1.26%

3

 

248

168

209

625

7.14%

4

口腔修复工艺

122

139

170

431

4.93%

5

医学检验技术

106

125

174

405

4.63%

6

 

408

439

470

1317

15.05%

7

农村医学

0

0

238

238

2.72%

8

中医康复保健

(中医美容)

119

154

179

452

5.17%

9

中医康复保健

(中医推拿)

52

76

70

198

2.26%

10

医学影像技术

80

178

126

384

4.39%

11

护理(高中起点)

65

58

56

179

2.05%

12

护理(2+3”高职)

571

192

0

763

8.72%

13

药剂(2+3”高职)

0

178

190

368

4.21%

14

康复技术

(2+3”高职)

0

76

102

178

2.03%

人数合计

2371

3065

3315

8751

100.00%

1.2.3 学校2018届毕业生规模

2018年共有2654人毕业生,就业总人数2351人,就业率88.58%。其中直接就业1625人,升本科56人(升学率为2.19%),升高职759人(升学率为28.6%)。

32017届、2018届毕业生就业、升学对比表

年份

毕业生数

就业人数

直接就业人数

就业率

升本人数

升学率

2017

2684

1762

1162

65.65%

55

2.05%

2018

2654

2351

1536

88.58%

56

2.19%

1.2.4学生结构

4:南宁卫生学校20172018年在校生结构比较

类别

2017

2018

总人数

男生数

女生数

总人数

男生数

女生数

中专

7918

1198

6720

8488

1519

6969

高职

1207

33

1174

2328

156

2172

1.2.5巩固率

我校2018届毕业生2654人,其中2015年我校招生入学人数为3033人,三年累计流失学生379人。巩固率为87.50%

    5:南宁市卫生学校2017届、2018届学生巩固率

入学人数

毕业人数

巩固率

2017

3152

在校生2750,已办毕业证:2679,因成绩不合格未办毕业证:71

87.25%

2018

3033

在校生2654,办理毕业生证数为2565人(其中152545人,历届补考通过79人),15级学生因成绩不合格未办毕业证:109

87.50%

1.2.6校内培训规模

学校在对学生进行学历教育的同时,为学生开设美容师、保健按摩师、药品购销员、育婴师、养老护理员、口腔修复工、护士执业资格证培训等技能培训班;承担南宁辖区内乡村医生、孕产期保健助产技术、计划生育技术、产前筛查技术等培训工作。2018年全年培训人数达6000人次。

 

6:南宁市卫生学校2018年短期职业技能培训统计表

序号

 

人数

1

美容师

302

2

保健按摩师

29

3

医药商品购销员

17

4

育婴师

659

5

养老护理员

35

6

口腔修复工

127

7

护士执业资格考试培训

1397

8

乡村医生培训

878

9

 

孕产期保健助产技术

1587

10

计划生育技术

668

11

产前筛查技术

301

   

6000

1.3教师队伍

学校教师数289人,其中专任教师249,兼职教师(含校外教师)40人。专任教师中高级职称56人、中级职称106人,中高级职称占专任教师人数的65.06%,双师型教师101人,占专任教师人数的40.56%;南宁市新世纪学术和技术带头人5名;市级学科带头人5名、教学骨干33名。教师队伍年龄、专业等结构合理,能够适应中等职业教育发展需求。

72017年、2018年教师队伍变化比较表

项目

 

2017

2018

变动情况

生师比

在校生人数

8033

33.8

10308

35.67

1.87

教师数(包括校外教师)

238

289

“双师型”

教师比例

双师型教师数

88

38.1%

101

40.56%

2.46%

专任教师数

231

249

兼职教师比例

兼职教师

7

2.9%

40

13.84%

10.94%

教师数(包括校外教师)

238

289

专任教师本科以上学历比例

本科以上学历教师数

215

93.1%

236

94.78%

1.68%

专任教师数

231

249

专任教师硕士以上学历比例

硕士以上学历教师数

16

6.9%

16

6.42%

-0.48%

专任教师数

231

249

专任教师高级职称教师比例

高级职称教师数

53

22.9%

56

22.49%

-0.41%

专任教师数

231

249

1.3.1生师比

2018年,我校在校生为10308人,教师数为289人,师生比为35.67:1

82017年、2018年生师比

年度

学生人数

教师数(包括校外教师)

生师比

2017

7918

238

30.06

2018

10308

289

35.67

1.4设施设备

学校坚持以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,创新教学环境,构建虚拟仿真实训室和生产性实训室。目前校内共有实训基地15个,实验实训室543个,其中有292个正在使用中,有251个正在建设规划中2018年校外实习实训基地81个,教学科研仪器设备资产总值达10348万元,生均1.29万元;其中实训设备总值达9267万元,生均1.15万元;实训工位数达5000个,生均0.62个。

截止201812月,全校固定资产总值20064万元,当年新增固定资产1873万元。其中教学、实习仪器设备总值9267万元,当年新增教学设备1323万元,生均教学仪器设备值1.154万元。

92017年、2018年设施设备情况对比数据表

2017

2018

增长率

19304

20064

9.62%

学校图书馆馆藏电子图书5万册,纸质藏书23.1万册,其中中文纸质图书148550册,中文纸质期刊82450册,生均纸质图书29册。 

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1文化课合格率

中职学校文化课是指语文、数学、英语三科课程,201812月,我校各专业文化课的合格率分别是:护理专业:93.0%;口腔护理专业:92.1%;助产专业:93.5%;口腔修复工艺专业:90.8%;医学检验技术专业:92.2%;药剂(药品营销)专业:93.6%;医学影像技术专业:92.4%;中医康复保健(中医推拿按摩、中医美容)专业:91.1%;康复技术专业:96.3%

2.1.2专业技能合格率

2018年,我校共有6个项目的专业技能考证。其中,美容师合格率96.4%,保健按摩师合格率75.9%,医药商品购销员合格率47.1%,育婴师合格率73.9%,养老护理员合格率100%,口腔修复工合格率58.3% 2018年护士执业资格考试通过率达58.26%2018年护士执业资格考试考区通过率48.16%)。

10:南宁市卫生学校2018年专业技能合格率统计表

序号

项目

2018年合格率

1

美容师

96.4%

2

保健按摩师

75.9%

3

医药商品购销员

47.1%

4

育婴师

73.9%

5

养老护理员

100%

6

口腔修复工

58.3%

2.1.3 体质测评合格率

学校安排每个班级每周两节体育活动课,课外做到保障学生每天一小时体育活动时间,每年均开展篮球赛、排球赛、乒乓球赛、排球赛、校运会等活动,确保学生身体质素状况良好,体质测试合格率达99%

2.1.4思想政治状况

学校坚持育人为本,德育为先,以弘扬社会主义核心价值观为主旋律,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以服务学生成长成才为出发点和落脚点,努力提高学生的思想政治素质和文化素质。以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,不断扩大德育工作有效覆盖面,着力提升素质教育工作的科学化水平,进一步夯实学校德育工作的基础性战略地位,引领广大学生投身实现“中国梦”的伟大实践。

今年学校坚持做好学生日常行为规范及习惯养成培养,注重以活动为载体,提高德育的实效性,全面提升学生的身心素质。开展了2018新生入学教育、国防教育、篮球比赛、校运动会等。同时抓好常规教育,狠抓仪容仪表,对校服的着装进行整改;继续开展文明宿舍、班级的评比,学生管理工作取得较好效果,全年没有出现教学事故和学生安全问题,学生发展呈现出阳光、专业、特色鲜明的心理态势。

2.1.5 毕业率

2018年学生毕业人数人,毕业率%

11:南宁市卫生学校2017-2018年毕业率统计表

年度

毕业人数

    毕业率(%)

2017

2960(取得毕业资格2910

98.51%

2018

2733(取得毕业资格2624

95.91%

2.2在校体验

2.2.1理论学习满意度

学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活,使得在校学生开心、家长放心,学生在校体验满意度较高。本年度在全校开展在校体验满意度调查情况(随机抽查),分别对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度进行调查。

附表122018年学生在校满意度调查情况(抽机抽查) (人.百分比.n=330

项目名称

满意

不满意

理论学习满意度

22367.6%

1032.4%

专业学习满意度

22066.7%

11033.3%

实习实训满意度

24875.2%

8224.8%

总计

69169.8%

29930.2%

2.2.2校园文化活动满意度

学校将校园文化活动和教育、教学有机结合,形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围,使活动育人的作用得以充分发挥。

附表132018年校园文化活动满意度调查情况(抽机抽查)

年级

 

很满意

 

满意

 

基本满意

不满意

2016

 

47.6%

 

30.4%

 

15.2%

6.8%

2017

 

45.7%

 

31.3%

 

16.3%

6.7%

2018

 

50.2%

 

32.8%

 

12.5%

4.5%

2.2.3校园安全满意度

附表142018年校园安全满意度调查情况(抽机抽查)

年级

 

很满意

满意

 

基本满意

不满意

2016

 

48.6%

41.4%

 

8.2%

1.8%

2017

 

49.7%

42.3%

 

5.3%

2.7%

2018

 

55.2%

37.8%

 

5.5%

1.5%

2.2.4毕业生对学校满意度

附表152018年度毕业生满意度调查情况

指标

2017

2018

很满意

满意

基本满意

不满意

很满意

满意

基本满意

不满意

医疗护理的基础知识

26

4

2

0

58

10

5

1

医疗护理的技能

23

6

3

0

55

8

5

0

医疗护理的称职

27

5

0

0

50

6

0

0

医疗护理的热爱

28

4

0

0

50

10

0

0

合计

104

19

5

0

213

34

10

1

2.3资助情况

严格执行国家资助政策,我校始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置,成立了家庭经济困难学生资助工作领导小组和学生资助办公室。目前我校是以免学费为主,国家助学金、自治区中等职业教育奖学金、南宁市中等职业教育奖学金、祥梦奖学金为辅的资助体系。免学费覆盖100%,助学金覆盖面约为50%左右,区级、校级各类奖学金覆盖面约为15%

1)全面贯彻落实中央、自治区关于“十三五”落实脱贫攻坚战的决策部署,我校积极落实建档立卡贫困户的认定情况, 2018春季建档立卡贫困户子女1181人;2018秋建档立卡1118人。

2)落实2018年免学费15455人次,免学费金额1545.5万元。

3)落实2018年助学金5163人次,发放516.3万元。

4)积极推进受助学生(人脸+指静脉)信息采集和认证工作。

5)积极争取社会捐资助学,组织开展2018年(第三届)“祥梦杯”护理技能大赛,奖励246名优秀学生。

62018年评出南宁市人民政府中等职业教育奖学金396人,每人奖励金额为1000元,合计奖励39.6万元。

72018年评出自治区人民政府中等职业教育奖学金160人,奖励标准为每生2000元,奖励金额总计为32万元。

8)顺利通过南宁市教育局对中职学校开展20142017年学生资助经费专项审计工作。

9)受邀参加2018年广西壮族自治区教育厅全区资助工作会议作资助经验介绍。

附件1620172018年我校落实各类资助项目一览表

年份

资助项目

人次

金额(万元)

2017

国家助学金(春季)

1952

195.2

国家助学金(秋季)

2295

229.5

中职免学费(春季)

7686

768.6

中职免学费(秋季)

7955

795.5

南宁市人民政府奖学金

395

39.5

自治区人民政府中等职业奖学金

170

34

2018

国家助学金(春季)

2226

222.6

国家助学金(秋季)

2895(预算)

119.2(预算)

中职免学费(春季)

7751

775.1

中职免学费(秋季)

7704

770.4

自治区人民政府中等职业奖学金

170

32

2.4就业质量

2018年,全校毕业生2654人,就业人数2351人,就业率91.91%,就业情况比较好的专业分别是中医康复保健、药剂、口腔修复工艺、护理等专业。20182654毕业人数中,进入各种所有制性质的企事业单位1532人,从事个体经营的4人;升本人数56人,占2.19%

17:南宁市卫生学校2018届毕业生就业去向统计

年度

毕业学生人数

就业学生人数

就业率

就业学生去向分组

去向

人数

2016

2615

2411

93.35%

企事业单位

1525

个体经营

638

升本人数

42

2017

2684

1762

65.65%

企事业单位

954

个体经营

208

升本人数

55

2018

2654

2351

91.91%

企事业单位

1532

个体经营

4

升本人数

56

 

 

 

 

 

18:2018年各专业毕业生就业情况统计表

专业名称

毕业

人数

就业人数

就业

对口

人数

就业对口率

初次就业月薪

护理

1296

1241

95.76%

1183

95.33%

2341

助产

249

230

92.37%

172

74.76%

2200

口腔修复工艺

148

148

100%

148

100%

3200

医学检验技术

143

127

88.81%

123

96.85%

2000

药剂

326

316

96.93%

286

90.51%

2300

农村医学

151

143

94.70%

129

90.21%

2000

中医康复保健(中医美容)

147

145

98.64%

143

98.62%

3000

中医康复保健(中医推拿)

42

42

100%

42

100%

3500

医学影像技术

56

52

92.86%

52

100%

2000

护理(高中起点)

59

55

100%

55

100%

2341

护理(“2+3”高职)

288

288

100%

288

100%

2341

2.5职业发展

学校采用“2+1”模式进行学生培养,为了更好地促进学生未来的职业发展,学校十分重视学生职业素养的培育,开展职业生涯规划课程等。学校鼓励学生参加各级各类活动比赛,在专业技能竞赛的训练中,在社团活动的锻炼中,学生能取长补短,不断学习,提升自己,有良好的学习能力、岗位适应能力和岗位迁移能力。

1)学习能力。学校提出从重视学生的“学会”转变为重视学生的“会学”,从重视学生专业知识传授、专业技能提高转变为专业技能与职业素养融合撇样,全方面培养学生的综合职业能力,包括专业能力、方法能力和发展能力。

2)岗位适应能力与迁移能力。学校借助校内外各类资源,为学生提供实践机会,并在真实的工作实践中不断提升岗位的适应能力和岗位迁移能力。如中医美容专业开展了“菲蔓芝订单班”、“莉薇订单班”,将“综合素养、职业精神”与教学高度融合,使学生在“软技能上能贴近企业和社会的需求,岗位迁移能力明显增进。

3)创新创业能力。学校积极响应“大众创业、万众创新”号召,系统加强创业教育。鼓励(2+3)护理高职班学生参加全区、全国大学生创业大赛。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校目前开设专业还有护理、口腔修复工艺技术、医学检验技术、药剂、助产、医学影像技术、中医康复保健、康复技术、农村医学,在国家示范校项目建设过程中,学校确立了护理专业、口腔修复工艺专业、医学检验专业、药剂专业等四个专业为重点建设专业。目前这四个专业均是自治区示范专业。重点专业建设依据经济社会发展需要,围绕为谁培养人、培养什么人、怎样培养人等核心问题,不断更新人才培养理念,通过师资队伍培养、课程体系改革、实训基地建设促进专业快速发展。各专业合理定位,找准专业建设的突破口和发力点,在创新人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实训基地建设及校企合作等方面各具特色,并互相辐射、协同发展,建成一批特色明显,在全区具有较强核心竞争力的特色专业。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

加强和改进公共基础课教学,突出以学生为中心、以能力为根本,注重学生人文素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养,加大选修课程比例,积极推行低年级按专业大类统一组织基础课教学的模式,公共基础课程学时不少于总学时的1/3。依托公共选修课来激励学生的探索精神和创新精神,体现职业教育特色,教学内容体现社会主义核心价值理念和民族精神,实现文化素质教育与职业技能教育的有效融合和对接。

开设有成绩记录的德育课程有7门:职业生涯规划、职业道德与法律、心理健康、政治经济与社会、哲学与人生、安全教育、形势与政策。

3.2.2专业设置

多年来,学校高度重视专业建设,能紧密对接市场和企业需求,动态进行专业调整。学校现以护理专业为核心,开设护理、助产、口腔修复工艺、医学检验技术、药剂(药品营销)、医学影像技术、中医康复保健(中医推拿按摩、中医美容)、康复技术、农村医学等9个专业。,其中护理专业被确定为首批全国职业院校健康服务类示范专业。

学校专业课程体系搭建遵循认知规律和职业成长规律,从职业出发,把职业岗位能力要素、职业素养、企业文化和职业技能考核标准等融入课程内容和教学过程,构建“工学结合,双证融通”的课程体系,进一步提升了学生职业能力,满足企业对技术技能人才职业能力的要求。以工作项目为载体融合职业技能训练和职业素质养成,遵循学生职业技能和职业素质培养的基本规律,按照“职业基础技能”—“职业专项技能”—“职业拓展技能”递进模式进行编排,穿插进行职业素质培养,按照国家职业资格标准将职业资格培训和鉴定融入课程体系中。以学生为主体设计教学情境,贯彻“在学中做,在做中学”的理念。

3.2.3师资队伍建设

一是建立教师培养培训的长效机制。为了加强师资队建设,学校创新管理机制,努力实现教师教育常态化,制定和完善了《南宁市卫生学校优秀教师制度》、《星级教师、星级辅导教师、星级教育工作者评选制度》、《南宁市卫生学校季度之星和服务之星制度》、《南宁市卫生学校教师年度考核办法》、《南宁市卫生学校校外获奖校内奖励办法》、《南宁市卫生学校科研成果奖励办法》等激励措施,通过建立健全激励机制,鼓励教师在工作实践中,大胆探索,奋发进取,不断创新。

二是定期开展教学质量检查。建立校级、中层管理、教研室三级教学督导体系,采取行政听课、教学督导听课、师徒结对、同专业或跨专业教师互相听课等方式,对教师教学效果及时反馈;坚持教学课堂巡查,定期评教评学制度,严格执行诚信考试和考试质量分析,提高教学水平。

三是发挥企业专家优势资源,建立兼职教师队伍。学校聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师,建立了由企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的外聘教师资源库,不仅改善了师资队伍的结构,而且满足了学校教学任务和学生实训和实习带教工作的需要。

在激励在编职工的同时,学校还制定了《南宁市卫生学校聘用制人员入编管理考核实施办法》,通过健全相关制度,激励了外聘人员的工作积极性和安全感,更好地稳定了教职工队伍。

3.2.4课程建设

2018年学校共开设课程225门,其中专业课程192门、文化课程33门。从课程类型来看,B 类课程(理实一体化课程)最多,达到175门,占开课总门数的77.78%。这一数据跟学校国家示范校2013 版人才培养方案中突出理实一体化课程的思路相一致。

3.2.5人才培养模式改革

学校采取多元化、多层次、多渠道的办学模式,以全日制普通中专教育为主,与广西医科大学、广西中医药大学、广西卫生职业技术学院、桂林医学院、右江民族医学院联合开设有中专大专套读、高职2+3、成人函授大专及本科、专本衔接自考本科、中升本、专升本等多种形式的办学形式。通过中高职院校联合办学,双方共同商定人才培养方案和课程标准,整合教学资源,改进教学方法,从而保证了培养规格和教育质量。通过构建中高职发展立交桥,改变原来单一的办学模式,采取多层次、多形式办学,既为中职生可持续发展打开一个通道,满足中职学生升学的现实需求和愿望,同时,也为社会培养了更多的高素质技能型人才。

学校各专业组织教师深入企业开展专业人才需求和岗位能力调研,校企合作实施和完善人才培养方案,将行业企业技术标准有机的融入人才培养方案之中,增强专业人才培养的针对性和适用性。中医推拿按摩、药剂、医学检验、医学影像、农村医学按各自专业教学标准进一步深入构建了校企结合“2+1”人才培养模式。护理专业实施和完善了 “工学交替、教学做一体化”的人才培养模式,学生先在校学习四个学期,之后到医院实习10个月,实习结束后再回校做总复习、对知识进行梳理与融会,在毕业当年5月参加全国护士资格考试。

探索“引厂入校”工学结合实训教学模式,完善校企合作生产性实训基地建设。“校内实训基地”的筹建,是我校创新“校企深度合作,工学结合”人才培养模式的新举措,促进了我校教育教学质量和综合办学水平的提高。

通过创新人才培养模式,提高了教育教学质量,学生参加各类技能竞赛屡获佳绩,共获25个奖项。其中,区级中职组护理技能大赛个人三等奖2个;市级育婴师比赛个人一等奖1名,二等奖4名;医科大高职学生护理技能大赛个人二等奖3名、三等奖2名,团体二等奖;检验专业学生获行业比赛个人一等奖1名,个人三等奖2名,团体二等奖;口腔专业学生获行业比赛个人三等奖3名,获优胜团体奖;中康美容专业学生行业比赛三等奖2人,团体三等奖2个。

3.2.6信息化教学

学校高度重视校园网的建设工作,经过逐年建设,基本形成了覆盖面宽、功能齐全、运行流畅、便捷高效、网络资源丰富的千兆光纤主干、千兆到桌面的的信息化校园。整个校园网依托遍布学校的近1400个信息点、1030台教学用计算机、18台专业服务器,为构建信息化学校管理平台提供了坚实的基础。

以高性能校园网络为基础,搭建了数字化校园管理平台,建成了图书管理系统、成绩管理系统、视频会议系统等。校园网中资源种类丰富,主要有优质精品资源:校级精品课程;专业课程资源:实训教学录像片、多媒体课件库、网络课程、图书数据光盘库等。

学校通过创新教学环境与方式,以及在教学中现代信息技术的广泛应用,大大增强教学的实践性、针对性和实效性,有效地提高了教学效果。

3.2.7实训基地

为进一步整合实训资源,提高实训资源的利用率,学校充分利用国家示范校、新校区建设的契机,将原有实训资源进行整合,现有实训基地的实训工位和实训项目能满足师生的校内实践需要,校内生产性实训比例开出率达到100%。校内实训基地建设的资金、设备投入和使用频率均逐年有所提高。2018年学校新增实训设备值1323万元,进一步提升了基地硬件设施。目前护理专业建成护理虚拟静脉穿刺实训室、ICU病房、模拟病房、康复护理技术实训中心;医学检验专业建成显微互动教学系统实训室、临床检验实训室;中美专业建成化妆实训室、足疗室、康复美容中心;药营专业建成模拟药房、国药馆等虚拟仿真实训室。口腔修复工艺专业建成口腔工艺CAD/CAM实训室、铸造室等生产性实训室。今年学校获“广西壮族自治区中等职业学校办学条件达标建设项目”立项,列入2018年自治区为民办实事工程和自治区重点督查项目,专项建设经费1000万元,这些资金主要用于相应实训室建设。虚拟仿真实训室为学生提供一个“真实”的职业环境,让学生获得与真实实训一样的体验,使学生在实训中所掌握的知识、技能、经验和能力,能够直接运用到今后的实际工作中。

3.2.8教学资源建设

学校共建有11门精品课程资源,建成教学资源库级精品课网站1个,加大对信息技术用的投入,办公及教学用各类计算机由1111台增加到1230台,已建成覆盖全校学习、办公场所的数字化硬软件平台,以及校园综合信息管理平台。校园综合信息管理平台的应用优化了学校教务管理及学生管理的模式及流程。

19:南宁市卫生学校2018 年度信息化建设经费投入情况

项目名称

项目开展时间

投入金额

完成情况

南宁市卫生学校信息化建设

2018.11.15

160.96万元

2018.12.21完工

南宁市卫生学校相思湖校区实训楼和教学楼2网络综合布线改造

2018.9.1

68.65万元

2018.12.12完工

3.2.9教材选用

学校严格按照上级教育部门的有关教育教学精神,坚持推进课程改革,严格落实课程设置,认真贯彻课程方案和各学科课程标准,制定教学计划。从课程安排、以工作岗位能力要求为依据,以企业工作过程为导向,结合专业的实际情况,教师与企业技术人员合作共同编写相关课程的特色教材,按照任务驱动、项目导向的方式精心设计教学内容,编成教学做合一的教材。2018年,公开出版2本校教材,有4本校本教材正在申请出版中。

3.3 教师培养培训

教师是办学的主体,是学校教育中最为活跃的因素,提高职业学校教育质量,必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师,是职业学校专业建设中的一项重大任务。在这方面,学校作了有益的探索,取得了巨大的成效。

3.3.1学校创造条件,形成浓厚的教学研讨的氛围

一是规定单周二下午为教师业务学习培训时间,有校内专题讲座与学术交流、公开课/示范课、外请专家全员培训等培训形式;二是组织外出学习培训,全年完成骨干教师、专业教师外出培训共138人次;通过校内外学习培训与教研活动,获取更多、更新的专业教学信息并用于实际教学,为教师提高专业能力及教学技能搭建了平台。20183月,以何英老师领衔的康复技术名师工作室获批立项,将助力康复技术专业师资队伍建设

3.3.2以“四成工程”培养模式,促进青年教师的成长

青年教师“四成工程”培养模式是把学校的青年教师按成长过程分为四个培养阶段,即成长阶段、成才阶段、成熟阶段和成名阶段。

3.3.3建立新教师导师培养制度,为青年教师成长搭建平台。

学校为每一位新到校青年教师选择一名有扎实理论基础、丰富教学经验和高尚情操的资深教师作为导师,在每年教师节期间举行“拜师结对 ”活动,指导教师负责新教师思想政治、教学业务、教科研等方面的引导和帮助,起到传、帮、带的作用。通过岗前培训制度、新教师听课制、说课讲课比赛、技能实践、考取职业资格证书等,促进青年教师成长。2018年共有3对新老教师结成师徒。

3.3.4以培养优秀骨干教师为抓手,促进青年教师成才

2018年先后派出11名青年教师参加国家级、省级师资培训班、名师培训班。通过培训,使这些骨干教师较系统地学习和提高专业知识及管理水平,为将来成为专业学科带头人打下坚实的基础。

3.3.5加强社会实践,抓好教师继续教育

为了更好地与医院、企业接轨,培养“双师型”教师,有计划、有目的地组织专业教师深入医院、企业第一线,了解最新的技术信息。2018年,在暑假或教学任务不很重的情况下,抽调32名教师深入生产第一线,接受一段时间的实践锻炼,提高实践操作能力。

3.3.6专业进修提升,提高业务能力

我们要求教师必须树立终身学习的观点,不断的进行学习提升。我校根据实际情况,有计划安排人员到高校进行专业进修。2018年有5人到广西医科大学专业进修。

3.3.7以教学竞赛为抓手,提高教师的综合能力

高度重视教师参加教学竞赛活动,以赛促成长,鼓励年轻老师参加教学竞赛,选拔骨干教师或学科带头人作为指导教师,搭平台,抓机会,组织校级评课小组进行听评课,反复打磨课。全年,共组织52人次参加广西职业院校信息化教学大赛、南宁市中等职业学校教师专业技能基本功比赛、南宁市中等职业学校文化课教师教学技能比赛。获省级一等奖2个,二等奖4个,三等奖8个;市级二等奖3个,三等奖4个。

3.4 规范管理情况

学校在办学过程中,高度重视管理的规范化,通过不断深化研究切合学校管理实际的规范化管理举措,制定一系列规章制度,提高学校管理的规范化、科学化水平。

3.4.1在教学管理方面

梳理完善之前的各项教学管理制度,来规范学校教学管理的组织开展,切实有效地加强教学常规管理,规范教学行为,保证学校的正常教学秩序,营造和谐、有序、奋进的教学环境,促进教育教学课程改革,全面实施素质教育,从而有效地提高教育教学质量。

3.4.2在学生管理方面

学校出台了《“文明班级”评比办法》、《“文明宿舍”评比办法》、《学生思想品德评定办法》、《学生实习管理制度》、《实习生管理守则》、《南宁市卫生学校班主任工作量绩效奖励考核办法》等来推动学校在校生管理、实习生管理、德育管理、班主任队伍建设、学生的与素质培养的规范化。

3.4.3在后勤管理方面

学校健全完善了《南宁市卫生学校采购制度》的内容:增加了监督与责任条款和口腔医疗中心药品采购条款;增加了《采购项目专家委员会工作制度》使学校采购程序更严谨、更规范。

3.4.4在安全管理方面方面

学校以加强隐患排查、整治为重点,重新明确各部门、各人员的安全职责,新增安全管理制度,如《学生实习管理规定》、《学习生住宿管理规定》,完善原有的安全管理制度,如《学生考勤制度》、《学生请销假制度》,强化学校安全管理,加强监督检查,如:安排宿舍管理员,加大对学生宿舍的安全巡查。狠抓工作落实,切实保障学生的生命安全。加强与家长的联系与配合,每逢节假日,通过短信平台向家长告知放假时间,提醒家长做好孩子的安全教育和监管,同时还向家长发放了各类安全书信,提醒家长认真落实安全监护责任,从而有效的杜绝各类校外安全事件的发生。

3.4.5在科研管理方面

2018年,我校教科研工作在上级教育部门的关心和指导下,立足当前职业教育改革发展需要和学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,在科研管理、课题研究、学术论文发表、编写教材等方面取得了一定的成绩。

1)在科研管理方面,由教务(科研)处专门负责学校的教科研工作,规范了课题申报到结题的工作程序,对立项课题研究进行跟踪管理,制定了课题结题方案,确保结题工作有序进行;内控和监督各课题的经费使用,确保其使用的规范合理性;在《南宁市卫生学校科研成果奖励办法》的基础上增加了《教科研课题研究课时补助标准及原则》等激励制度,有效提高了教师参与科研的热情。

2)在课题研究方面,2018年,我校有1个项目获批广西职业教育教学改革研究项目立项,4个课题完成研究工作并已申报结题。其他课题的研究工作也陆续进入中、后期阶段。一批年轻教师也积极参与到课题申报的工作中,学术研究氛围初显端倪。

3)在论文发表、编写教材方面,今年,我校教师公开发表论文21篇;在中华职业教育社成立100周年征文活动中我校有7篇论文获奖;另外,今年有46位老师参与到教材编写工作中,主、参编教材达到26本。

3.4.6科研工作计划

学校今后将从强化科研意识、构建科研型教师队伍、建立健全学术研究激励与约束机制、增加学术研究经费投入等方面入手,全面推进我校科研工作。

1)强化科研意识。必须从学校发展的战略高度深刻认识科研提升教学水平、科技兴校、人才强校的重要意义。通过科研活动,使教师由教书匠成长为专家、学者,并将科研成果转移、补充到日常教学中,从而丰富和更新教学内容,达到提升学校教学、科研实力的目的。

2)构建科研型教师队伍。结合深化卫生职业教育改革和学校精品专业、精品课程建设及学校发展的要求,认真做好科研型教师队伍建设的规划:注重课题组成员的组成,大力倡导科研团队精神,克服单枪匹马地进行科研的弊端;建立以学科带头人为骨干,以培养中青年教师为重点的高水平科研型教师队伍;推出科研精品,提升学校的学术声誉。

3)健全学术研究激励和约束机制。完善现有激励机制,并根据学校的实际情况,制定相应的约束制度,坚持激励与约束相结合的原则。将学术研究列入专业技术人员的综合工作目标,年终进行业务考核,与职称晋升、职称聘任、奖励等相结合,从而使教师的科研积极性得到调动,科研潜力得以挖掘。

4)加大科研经费的投入。学校要逐年加大对科研经费的投入。投入的经费主要用于资助各立项课题的研究工作,同时加大学术交流、成果奖励及学术论文、专着出版等科研活动。

5)搞好科研管理工作。一是增强科研管理部门力量;二是制定各项科研管理制度,规范课题的申报、成果的申报等工作程序;三是加强立项课题的跟踪管理。抓课题研究进度、及时协调和解决课题组在研究过程中遇到的困难和问题,确保按时结题;四是认真做好每一年的学术活动月活动、科研专题培训工作。

6)在管理队伍建设及信息化水平方面。2018年,我校实施管理队伍能力提升工程,构建现代职业学校的治理体系。进一步深化人事制度改革,健全学校干部选拔任用、教育培养、考核评价、管理监督、激励保障机制、关键岗位制衡机制,加强干部队伍建设,选拔任用年轻干部,科学实施三定方案,全面提升干部职工工作能力和执行能力。不断加强人才梯队的培养及人才招聘引进工作,进一步健全完善人才队伍建设制度体系,继续实施人才培养工程,围绕教师“四成”工程和“双师”型人才培养目标,按需施教,分层培训,促进青年教师的成长,提高教师证考试的通过率及职称评审的通过率,努力构建一支结构合理、技能过硬、师德高尚、可持续发展的师资队伍。定期选派年轻干部参加区内外相关培训,学校年内举办各类提高思想政治素质和岗位技术培训班多达60余次,全面提升干部队伍的综合素质。今年学校充分发挥中层干部的骨干作用,派出2名年轻的中层干部分别驻村挂任扶贫工作分队长和第一书记,扎根马山县白山镇和周鹿镇杨树村,实施精准扶贫攻坚战,发挥了中层干部的堡垒作用。同时为了加快人事管理工作的信息化建设,我校启用人力资源管理系统,实现学校人力资源管理工作的信息化,提高人力资源管理效率,为领导决策提供支撑和服务。

3.4.7内控制度建设

在财务管理方面,学校出台了《南宁市卫生学校中央(自治区)专项资金管理办法(草案)》等制度,来规范学校财务管理的开展,使学校资金出入、报销流程、资金审核等都能严格按照流程来操作。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等,执行过程严格而不打折扣。教务科每周定期组织一次两小时的德育课教研活动,学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。老教师对青年教师进行一对一传帮带,学习气氛浓厚,互相听课、评点得失、共同进步。按照国家大纲要求,德育课是必修课程,足量开设,根据国家形势发展进行时事政策教育,结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。

20:南宁市卫生学校德育课程教学安排表

序号

课程名称

教学时数

开课时间

备注

1

心理健康

32

2018

考查科

2

职业生涯规划

32

2018

考查科

3

政治经济与社会

32

2018

考查科

4

哲学与人生

32

2018

考查科

5

职业道德与法律

32

2018

考查科

3.5.2校园文化建设

学校坚持育人为本,德育为先,以弘扬社会主义核心价值观为主旋律,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以服务学生成长成才为出发点和落脚点,努力提高学生的思想政治素质和文化素质。以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,不断扩大德育工作有效覆盖面,着力提升素质教育工作的科学化水平,进一步夯实学校德育工作的基础性战略地位,引领广大学生投身实现“中国梦”的伟大实践。

1)开展“立德.修身.树人”主题教育,将文化自信贯穿于学校教育事业中。校党委坚持“教育者先受教育”的原则,以习近平总书记提出的“四有”好老师为标准,制定《“立德.修身.树人”主题教育活动方案》。计划从2018年至2020年,以“周二开讲了”为载体,从道德制高点、职业规划、个人发展三个层面,带领全校教职工弘扬中华传统文化,传承中华民族美德,培育和践行社会主义核心价值观。秉承学校“人人都是教育工作者”的教育理念,营造以德立身、以德立学、以德施教,创建德才并育、知行合一的教育教学氛围,使全体教职工更好地成为学生健康成长的指导者和引路人。截止11月底,以“周二开讲了”为载体组织教职工开展集中学习、专题讲座13次。

2)以师德建设为重点,加强德育工作队伍建设,探索德育教育新模式。发挥思政课在学生思想政治教育中的主阵地和主渠道作用,切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,提高学生思想政治素质和文化素质。

坚持课堂教学与实践教学相结合,在课堂理论教学的基础上,以学习贯彻落实十九大精神为主题,组织学生开展了形式多样的思政课实践教学活动,进一步提升了教育教学的实效性。

推行“人人都是德育工作者”德育联动模式,把每学年进行优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任的评选工作纳入师德建设。学校各部门、各岗位教职工坚持“校园无小事,事事是教育”积极参与教书育人活动当中。

坚持开展德育教育研讨会,每周召开一次班主任工作例会一次班主任碰头会,及时学习传达德育工作的新政策、新动态和新要求,接受管理的新知识,探讨学校开展未成年学生思想道德教育工作中存在的诸多矛盾和问题,不断提高德育师资队伍的理论水平和管理水平。

3.5.3完善学生诚信品质培养制度,打造诚信校园

学校完善以制度规范为基础的未成年学生思想道德教育体系,贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在学生教育工作中的实际运用和具体体现。坚持从抓学生行为规范的养成入手,完善《学生管理制度汇编》,要求每个学生学习知晓,并自觉遵照执行。在一日规范,要求学生做到“三要”,即早操时要迅速,午休时要安静,自修时要认真。在制定和落实制度中,要求教职工做到“三细”,即细化行为规范的要求,细心观察学生的表现与变化,细致地做好每一项工作。学校结合活动抓管理,以每周“文明班级”“文明宿舍”和每月“星级班级”“星级宿舍”评比为统揽,开展学生日常管理工作,促进学生良好养成形成。开展在学生宿舍开展“诚信教育”活动,落实“诚信文明宿舍”评比办法,建立以学生为主体的“宿舍内务检查组”,坚持每日检查评比一次,每星期一晨会上公布表彰颁发流动红旗,激发班级学生及班主任参与管理的积极性。

3.5.4文明风采、校园文化艺术节及各种学生活动开展情况

1)制定德育主题教育方案。根据中职生特点及未成年学生身心发展规律和兴趣爱好特点,制定切实可行的学生德育教育主题方案。如:每周星期一国旗下讲话,每月一次主题班会、一次黑板报和学习园地评比、每月一个德育专题班会活动,如三月学雷锋文明礼貌月,四月保护环境教育月,五月青年活动月,六月理想信念教育月,七月安全教育月,九月尊师重教月,十月爱国主义教育月,十一月传统美德教育月,十二月法制教育月等。

2)利用重要节日开展传统文化专题教育。如清明节、中秋节、端阳节等民族传统节日,“元旦”、“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日,“七七事变”、“九·一八”、“一二·九”等重要事件和重要人物纪念日,开展主题班(团)会,通过学生喜闻乐见的活动,积极开展德育教育工作。

3)举办校园文化艺术节,打造品牌校园活动。“经典诵读”和“道德讲堂”成为校园德育品牌活动之后,校园文化艺术节也成为学校学生品牌活动之一,春学期,陆续开展的校园十大歌手,经典诵读比赛,歌咏比赛、文艺演出,才艺技能展示、摄影书画及征文演讲比赛活动,校园各学生社团组织纷纷承办各比赛项目,活动吸引了广大青年学生涌跃参与,校园文化艺术节也成为了学校德育工作的品牌活动。

4)我校积极创新德育途径,将“文明风采”活动与学校教育、教学和校园文化建设有机结合,形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围,使活动育人的作用得以充分发挥。在校园活动设计时,则把“文明风采”竞赛的才艺展示类融合到校园文化艺术节、书画比赛、手工艺制作、演讲比赛、学生社团活动当中,让学生在活动当中感受到“文明风采”竞赛作品其实离身边学习生活并不遥远,只要自己愿意和努力,每一次的校园活动都能信心百倍地展示自己的才艺和特长。校园活动和竞赛过程,注重发挥团委、学生会、学生社团干部、各班级班团干部的作用,让学生干部在参与策划、组织当中增长见识,锻炼才干。同时以“文明风采”活动为载体开展了丰富多彩的德育活动,充分调动了班主任和任课教师的积极性,把活动主题渗透于教育教学和校园文化建设之中,进一步丰富了我校的德育资源,增强了我校德育工作的针对性与实效性,促进了学生的成长成才。通过践行“活动德育”,在日常的教育教学中,注重围绕“文明风采”活动的各项主题来开展教学,并将活动纳入学校年度德育工作计划中去,增强了我校德育工作的时代感,丰富了校园文化建设的内涵,使中职学生的文明风采得以充分展示,2017年学校取得第十三届全区“文明风采”竞赛活动“全区优秀组织奖”称号。

3.5.5社团活动

2018年,学校发展健身俱乐部、汉服社等24个学生社团,参加人数3510人,全年开展校内外活动58次。作为医学专业学校,学校利用自身优势,长期坚持组织志愿者走进社区进行义诊。与五一中路社区、五一西路社区、菠萝岭社区、金龙社区等签订共建协议,使青年志愿者服务活动规范化、常态化。我校推进青年志愿者登记制度改革,登记在册的志愿者超过2000人。在学校多个学生社团和各班级中建立志愿者小分队,依托学雷锋月、五四青年节、“两会一节”、国际志愿者日等重大节日,根据活动所需人员的数量和特点,快速灵活地组织志愿者开展志愿服务活动。今年,校团委组织青年志愿者走进社区开展多种形式的志愿者服务活动,惠及社区群众1万多人。共完成义诊、社区保洁、校内外重大活动志愿服务25次。志愿者们的辛勤劳动和无私奉献也获得了上级团组织和志愿者组织的认可。

3.5.6团组织学生会建设及互动

校团委今年加强了对学校内24个学生社团组织的联系、服务和引导,使社团成为学生拓展知识的重要平台和创新与实践的有效载体。校园广播站、文学社、记者团、书画协会等社团在校园文化宣传中起到模范带头作用。学校国旗队、礼仪队、天使合唱团、健美操协会等社团在学校重大活动中表现积极。羽毛球协会、足球协会、武术协会等社团积极组织比赛,活跃校园课余生活。

3.6党建情况

2018年学校党委全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实新时代党的建设总要求,以党的政治建设为统领,以加大反腐和作风问题专项整治为突破口,全面推进思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,进一步建立完善制度机制,落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,扎实推进各项工作逐项落实。

3.6.1以加强党组织建设为首要目标,推进工作规范化建设

1)落实市委第五巡察组巡察反馈意见的整改。学校党委根据市委第五巡察组巡察反馈的意见,认真研究制定了整改方案,明确整改目标、整改时限、整改措施和责任人,细化分解任务,确保了整改工作的落实。

2)落实党组织书记主体责任述职评议存在问题的整改。一是落实2017年度市卫生计生委党组书记、主任谢宗务同志对学校落实主体责任述职评议点评内容和整改意见的整改。学校党委制定整改方案,将整改内容作为年度重点工作来抓,确保逐项整改落实到位。目前涉及20个整改项目已完成19项,1项正在按计划推进,年底完成。二是落实学校各支部书记2017年度述职述责的整改。学校各党支部根据党委书记、副校长杨立兴同志对各支部书记2017年度述职评议点评内容和存在的问题制定了整改方案,明确整改时限。目前各支部项目已整改完成。

3)推进“巩固提升”工程,突出整改成效。一是制定计划,巩固年度工作成效。按照2018年工作计划,学校党委及时召开了学校2018年党的工作会议,对2017年工作进行总结,对2018年工作进行全面部署。学校各党支部根据学校党建目标和要点,结合支部党员岗位特点,制定了支部工作计划,保证了党建工作有效开展。二是党内生活形成常态,巩固党员教育管理成效。学校各支委委员率先垂范,带领党员严格遵守“三会一课”、组织生活、民主评议党员等党内生活制度,严肃了党内政治规矩和政治纪律。截止12月中旬,集中党员学习18次,各党支部共召开支委会8次,讲党课3次。三是利用“互联网+党建”平台,提升党建信息化水平。一是充分利用互联网平台,开通微信公众号,通过“微信+学习”的模式,定期向党员推文,并开通学习讨论功能,为党员搭建学习交流平台。二是充分发挥教学优势,借助手机app教学软件,通过“微课+学习”的模式,首先在南宁校区行政支部推开试行“蓝墨云班课”软件,完成在线学习、在线考试、在线跟踪检查的学习“三步曲”,搭建支部网课学习平台。四是推进“党建+业务”工作,提升党支部创新亮点。今年以来,学校各支部将党建工作与业务、岗位工作紧密结合,不断推进和培育了基层党支部工作创新亮点。南宁校区基础教学党支部和学生工作党支部积极推进“党建+业务”工作模式,凝聚科室和党支部力量,全力支持所在支部党员教师参加全区中职学校教师信息化教学设计和说课比赛。由支部书记牵头,利用课余时间组织党员教师组成团队,为参赛教师开展磨课、课件制作、教学设计的构思、说课现场模拟等赛前准备。截止12月底,教师参加全国、全区、全市各类教学技能比赛,获全国一等奖1个、区级一等奖2个、二等奖4个、三等奖8个,市级奖项7个。

4)抓细抓实,提升支部台账规范化标准。学校党委根据南宁市委组织部“两随机”督查的要求,上半年对支部和党员会议记录进行了统一规范,编制了书写模板PPT,要求各支部按照规范书写。5月中旬,学校各党支部书记对党员的学习笔记进行了检查。6月中旬,学校党办对各支部、党员的会议记录薄进行了检查,并将检查情况向支部反馈,要求整改。目前,各支部均按照要求进行了整改落实。

3.6.2以加大正风反腐力度为首要责任,党风廉政建设纵到底横到边

3.6.2.1坚持以问题为导向,不断深化工作机制纵向发展。学校党委以2017年度市卫生计生系统党组织书记落实主体责任述职评议存在问题为导向,将整改内容与年度工作有机结合,不断深化学校党风廉政建设工作。

1)修订会议制度,深化党委民主决策力。按照市卫计委的工作部署,学校党委制订了《党委会议议事规则》、《落实“三重一大”制度实施细则》,规范了会议内容、规则和程序。20187月市卫计委专项督查,检查组现场提出党委会议议事决策存在的问题后,学校党委高度重视,立即整改,不再以党委扩大会议代替党委会,非党委委员列席时不进行表决。通过规范党委会议,不断强化“三重一大”事项决策制度的执行力,保障“集体领导、民主决策”。

2)制定明细清单,深化领导班子“一岗双责”。结合年度与市卫计委签订的《党风廉政建设责任书》和《学校党风廉政建设工作责任分解表》,学校党委制定了《学校领导班子2018年度党风廉政建设主体责任清单》、《学校领导班子成员个人2018年度党风廉政建设主体责任清单》,进一步厘清责任和工作任务,压实党委主体责任和领导班子 “一岗双责”。

3)深化廉政教育工作机制,解决部分教职员工对抓党风廉政建设认识不到位的问题。

①强化“看、听、学、感”廉政教育方式,深化“感”式教育。直击学校出现的问题,深挖根源,客观地开展剖析,“以身边人讲身边事”的方式,在年度民主生活会、中心组学习、中层行政办公会议、全校教职工大会上开展警示教育,要求全校教职工学会举一反三,提高对党风廉政建设工作的认识,脚踏实地地按工作程序和规定履职担当。截止12月中旬,共组织全校中层干部、党员开展廉政谈话3次;会议学习通报分析典型案例6次;观看警示教育片4次,组织全体党员开展理想信念教育1次。

②强化日常宣传教育,深化“网络+廉政教育”。充分把握元旦、春节、三月三、清明节、五一、中秋、国庆等重要节日,通过QQ群及手机短信发送廉洁教育温馨提示7次,强调全校教职工廉洁过节。

③强化公示制度的执行,深化“廉政过节”教育。进一步规范常态化的节假日封车和公示制度,主动接受全校师生对公车管理的监督,严禁“公车私用”的行为。

④强化责任压实,深化纪实制度的执行。开展党风廉政建设主体责任纪实制度专题学习,不断深化学校党委领导班子思想认识。20187月市卫计委专项督查,检查组现场提出《纪实手册》记录不规范的问题后,学校党委已将《纪实手册》的相关文件再次印发给党委领导班子成员,并将《纪实手册》规范格式张贴在纪实手册首页,学校党委领导班子已限时做好整改。同时,学校党委参照纪实制度,要求各科室(部门)抓好《学校党风廉政工作手册》的纪实。通过层层压实责任,推动全面从严治党向纵深发展。

3.6.2.2构建工作常态机制,不断延伸机制横向发展。

1)强化责任担当,上紧责任落实的“发条”。坚持每年与57名中层以上领导干部、10名党支部书记和20名重点岗位人员签订《落实党风廉政建设年度目标管理责任书》、《重点岗位人员廉政承诺书》,层层落实党风廉政责任,为各级负责人上紧责任落实的“发条”,强化责任担当意识。

2)夯实工作机制,筑牢反腐倡廉“防火墙”。

①“周月季年”工作机制。“周月季年”即:每周听到廉政新闻知识。每月看到学校廉政简报以及每月在学校班子会议或办公会议上学习相关文件精神、通报有关案件、报告学校党风廉政建设和反腐败工作情况,并针对出现的新问题进行分析、研究和部署。每季度出版廉政专题板报,进行廉政警示教育。每半年进行党风廉政建设考核。截止12月中旬,廉政校园广播30期,廉政简报8期、廉政专题板报4期。

②廉政谈话工作机制。强化对各级干部和重点岗位廉政谈话,将监督关口前移,形成廉政集体约谈常态化、分层廉政谈话日常化。今年以来,学校主要领导对中层以上领导干部和重点岗位等人员进行廉政谈话6次,纪委书记根据工作需要对个别中层领导和重点岗位人员实行个别廉政谈话。

③党风廉政建设考核机制。推行“月季半年年终”考核机制。即:每月各科室对党风廉政建设工作落实情况进行自查,找出存在问题,认真剖析原因,提出整改措施;学校纪检监察室的督查同步跟进,以确保科室部门的党风廉政建设工作落到实处。每季度各科室对党风廉政建设工作进行小结,以书面形式报告校党委。每半年,学校组成考核组对各科室履行党风廉政建设情况进行检查考核。截止目前,学校21个科室(部门)均完成了自查工作和考核工作。

④完善监督机制加强教学纪律、工作纪律的日常巡查和督查。纪检室会同相关部门定期或不定期对学校行政和教师岗位进行日常巡查和督查,将工作纪律严在经常。截止目前,学校已通报批评9人次。

3.6.3以夯实思想建设作为首要选择,掌握意识形态工作主动权

1)开展“立德.修身.树人”主题教育,将文化自信贯穿于学校教育事业中。学校党委坚持“教育者先受教育”的原则,习近平总书记提出的“四有”好老师为标准,制定《“立德.修身.树人”主题教育活动方案》。活动计划从2018年至2020年,以“周二开讲了”为载体,从道德制高点、职业规划、个人发展三个层面,营造以德立身、以德立学、以德施教,创建德才并育、知行合一的教育教学氛围,带领全校教职工培育和践行社会主义核心价值观,继续秉承学校“人人都是教育工作者”的教育理念,使全体教职工更好地成为学生健康成长的指导者和引路人。1023日,“立德.修身.树人”主题活动启动仪式,拉开了活动的序幕。截止12月底,以“周二开讲了”为载体组织教职工开展集中学习15次。

2)开展“我们的节日”主题活动,将中华传统文化贯穿于师生学习生活中。通过制作“三月三”专题版报、横幅,弘扬和传承壮族传统文化,开展壮族传统文化宣传。通过组织师生观看《2017榜样》、《厉害了,我的国》、《勤廉榜样》、《时代楷模发布—黄大年》、《2018寻找最美教师》等专题教育片,弘扬榜样的力量,传播社会正能量。通过组织学生到爱国主义教育基地扫墓踏青,开展“清明节.慎终追远、缅怀先辈”主题活动。

3)开展新闻写作培训班,不断提高校园新闻质量。515日,学校组织全校教职工开展了《新闻写作》专题讲座,扩大了培训人员的涉及面,为学校新闻宣传工作提供了有力保障。截止12月中旬,在学校校园网站上发布新闻161篇,在市卫计委信息网刊登78篇,在市中职教育网刊登142篇,在八桂职教网刊登131篇。

4)开展未成年人思想道德教育,促进青年学生健康成长。

①一月一主题,班级教育抓在日常。截止12月中旬,学校各班级开展了倡导安全文明风尚、洁身自爱预防艾滋、珍爱生命预防溺水、无毒青春健康生活、校园网络安全、防电信诈骗等7期主题教育,通过主题教育,进一步为青年学生筑起思想道德及人身安全防线。

②安全无小事,安全生产严在经常。截止12月中旬,学校开展安全知识培训3次,安全消防演练5次,加强师生安全应急意识。编印《学校安全工作简报》3期,及时通报学校安全工作,将学校安全工作防患于未然。

5)继续深入推进党员下班级活动。上半年,学校党委组织党员围绕“崇尚英雄、精忠报国” 为主题,开展班级道德讲堂。共有91名党员深入81个班级开展活动,惠及学生约4500人。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

加强校企合作,是推进职业教育专业课程体系改革及教育教学模式改革、提高教学质量的重要途径。2018年,学校根据学校发展及教学需要,进一步规范和深化校企合作及校院合作,以保证我校各专业在校学生日常的见习、实训等实践教学正常开展,实习学生按计划开展毕业实习,为我校“双师”型教师的培养及教师成长,提高师资整体素质,促进我校各专业教学质量的逐步提高,拓宽我校各专业毕业生就业渠道,提供了重要的条件保障,使学校、企业、医院在合作中实现互利双赢,共同发展。

4.1.1校企、校院合作保持适度规模

2018年寒假及暑假,学校党政班子成员,通过亲自带领、督导由教务科组织开展的实习检查,走访实习企业、医院,了解学生在实习企业、医院的实习工作情况,听取实习企业、医院对学校办学、教学的建议及意见,密切了校企、校院的合作关系。根据学校各专业办学规模及日常教学、实习教学需要,结合我校2016级各专业学生的生源分布,结合往年各合作企业、医院的实习管理情况,教务科于201712月及20181月,主动联系与学校间已有一定合作基础的25家企业、56家医院,主动提出继续合作意愿,并得到了各企业、医院的积极回应,签订了合作协议。在合作企业中,合作的企业、医院类别及分布如表:

21:南宁市卫生学校校企、校院合作单位类别级分布

企业(医院)类别

区内

区外

合计

医院

54

2

56

药品营销企业

3

4

7

美容保健机构

8

4

12

义齿加工企业

3

3

6

合计

68

13

81

4.1.2.校企、校院联系更加紧密,合作关系进一步深化

与往年相比,基于教学需要和对校企、校院合作质量的追求,教务科和相关专业教研室,对原有的合作单位重新论证和评价,在原来基础上仅保留资质较好、管理运作规范的企业和医院作为继续合作单位,并逐一签订合作协议。2018年,教务科根据年度内每一时期的需要和特点,通过QQ、电话等方式,主动联系合作单位,就教学、实习管理等进行沟通,密切了校企、校院关系,鼓励企业、医院积极参与学校各专业的教学及学生技能比赛等活动。2018年校企、校院合作相关企业及医院主要参与了以下教学工作:一是中医康复教研室邀请南宁菲洛芝、南宁莉薇等企业到学校为美容专业学生授课;二是护理教研室、医学技术教研室邀请南宁市第九人民医院等护理专家、影像及检验技术骨干到校任课或作为评委参加学生护理技能评比;三是护理教研室应市第九人民医院护理部邀请,多次派老师到医院参加护理学术讲座和作为评委参加临床护理教学比赛;四是教务科邀请市第四人民医院护理职业暴露评估、防护专家到学校两校区为2016级学生就职业暴露防范与应对开展讲座;五是市第二人民医院及第九人民院积极接受我校2017级、2018级的护理、助产专业学生开展临床见习或参观并提供带教讲解;六是各合作企业、医院主动接收我校20161600多名学生实习。

4.1.3.校企校院合作成效显着

通过深化校企合作,丰富校合合作形式,2018年,我校校企、校院合作办学取得显着成效:一是为在校学生的见习、实训提供了场地、设备和人力保障,在众多的合作企业、医院中,我校根据在校生日常的教学需要,将南宁市第二人民医院、南宁市第九人民医院、南宁市口腔医疗中心、广西一心药业、南宁莉薇、南宁菲洛芝等医院、企业,继续作为学生的见习实训教学基地,在日常教学中,安排相关专业学生到医院、企业开展见习或实训,或邀请医院、企业的实践专家到学校开展教学指导。以上做法,不仅为学生的实训提供了真实的工作环境、设备,而企业、医院的实践专家是实训教学师资的重要补充,从而保证了学校各相关专业学生的实训实践教学质量;二是通过补充和完善校院、校企合作协议,将众多企业作为我校学生毕业实习教学基地,为我校2016级两千多名学生的毕业实习提供了重要的条件保证;三是通过校企、校院合作,为我校各专业毕业生的就业拓宽了就业途径,2018年,得益于校企合作的深入和协议的进一步完善,我校2018届的药剂专业、中医美容专业、中医推拿专业、口腔修复专业大多数毕业生,在实习尚未结束,就在顶岗实习企业实现了就业,而部分护理、助产专业学生,也通过参加实习医院的招聘,到医院上岗就业;四是以企业、医院为基地,安排学校专业教师到企业、医院实践,促进了我校专业教师的“双师”素质培养,促进了教师实践能力和教学水平提升,为专业教学质量的提高提供了人力保障;五是合作企业和医院的技术骨干到学校授课,优化了我校专业师资结构,更是对我校师资力量的重要补充,缓解我校师资紧张状况。

4.2学生实习情况

4.2.1有计划、保安全,分批次完成学生实习安排工作

按计划完成2016级及2015级农医专业学生实习安排工作。为做好今年实习安排,教务科早在去年年底,提前开展三项调查工作:2016级各班级生源调查、区内外企业顶岗实习岗位需求调查、药剂专业学生实习就业意向调查,并对调查结果进行统计分析,根据调查查统计结果,联系实习医院、实习企业,落实2016级护理、助产、农村医学、检验、影像、药剂等专业的实习分配名额,为今年各批次学生实习安排打下良好基础。在教务科、学生科和相关教研室、班主任的互相配合下,二月中旬至三月下旬,联系和安排2015级农村医学专业160多名学生到乡镇卫生院实习,并于3月中下旬逐一到点检查学生实习报到及实习工作情况;5月中旬、下旬及6月下旬,分三批完成了2016级药剂、口腔、中医美容、中医推拿向个专业共600多名学生的实习安排,6月下旬完成了2016级中职护理、助产、检验、影像、中推、药剂及高职护理等专业共1000多名学生的实习安排,以上实习学生均于5月、6月先后顺利报到,正按计划开展实习。以上实习安排,教务科能充分计划和精心组织,既协同学生科、班主任,做好学生实习前的纪律安全教育,又要求实习报到时实习组长、带队老师做好学生住宿安全及交通安全情况检查,及时发现问题,认真整改,消除隐患。

提前做好2017级的实习安排计划,并着手联系实习单位。201810月中旬,经教务科牵头,由学生科班主任配合,共同对2017级的护理、助产、检验、影像、中推、药剂等专业开展生源调查,11月中旬,根据调查结果,2019年需要安排到医院跟岗实习的各专业学生共1100多名,教务科已根据生源分布及学生专业实习需要,做出2019年学生在医院跟岗实习的安排计划,目前正着手联系实习医院。

4.2.2精心做好学生实习日常管理

1)密切联系实习医院企业,了解在校外实习的2015级、2016级学生实习情况,同时对接学生科及班主任,做好违纪实习学生的教育和处理,强化了对学生实习的过程性管理,消除实习学生中存在的各种安全隐患。每一周,根据学生实习管理办法,教务科将实习管理作为每一周的重点工作之一,通过QQ群及电话、短信等,收集在企业、医院实习学生的实习情况,今年,教务科延续去年的办法,要求每实习组组长,每月月初填报上个月的实习月考勤表,并交实习单位的实习管理部门审核盖章,由组长拍照上传给教务科。此外,针对一些企业顶岗实习管理上重上岗业绩、轻业余生活纪律管理的疏忽状况,于元旦、春节前逐一电话询问并向企业强调对实习学生管理的安全要求,强化企业对实习学生管理的责任意识。通过以上办法,能较为主动、全面地掌握各实习组学生实习的日常纪律情况及安全状况,从今年1月,共了解记录2015级学生实习违纪10多人次,2016级实习学生违纪40多人次,教务科将违纪情况通报学生科及相关班主任,由学生科及班主任根据具体情况,对相关学生进行教育及处理,从而尽可能避免因学生违纪而可能引发的各种安全隐患甚至安全事故,督促实习学生严格遵守学校及实习单位对实习学生的管理制度,按计划完成实习。

2)重视学生实习过程中的职业暴露事件的发生及处理,与实习医院共同做好当事学生的心理开导及检查跟踪,加强对实习学生对职业暴露防范知识培训,掌握对职业暴露的科学应对和处理办法,使实习学生汲取教训,强化实习学生对职业暴露的防范意识,降低职业暴露而引发感染的危险。

3)重视对实习学生的安全管理,保证实习学生安全。一月初、三月下旬、五月下旬、七月上旬及9月中旬、11月下旬,针对春节、清明及三月三、五一劳动节、端午假期、中秋国庆假期及暑期炎热、冬季寒冷等可能存在的安全隐患,因节日学生可能放松纪律及安全意识,易于引发交通事故或打架斗殴事件,教务科分别6次向各实习企业、医院及实习组,发出加强实习安全管理的通知;而在寒假春节前及暑假期间,按计划组织学校领导、老师到各实习企业和医院,就实习学生的安全、纪律,全面进行检查和教育。通过以上工作,强化了学生的实习纪律及安全意识,督促实习学生自觉遵守交通等法律法规,遵守学校及实习单位的规章制度,减少节日期间学生违纪事件发生,避免实习学生发生安全事故。

4)有计划就2016级学生实习情况开展实习检查。2018寒假和暑假,由教务科牵头安排开展对2016级学生实习情况的检查。在检查前,教务科根据我校学生实习分布情况,制定每次实习检查方案,根据不同时期具体情况特点确定检查及教育重点,安排老师对各实习企业及医院开展实习检查,重点以学生实习纪律、工作安全及住宿、交通、人际交往等为检查重点,对发现的问题,及时指导学生和要求实习医院、企业配合进行整改,有针对性就安全、纪律对学生进行教育,消除学生实习期间的各种安全隐患。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培训

随着社会经济的发展,社会对医疗卫生技能人才需求越来越大,为适应市场需求,我校根据社会需求,在专业结构、人才结构层次、教学内容方法、学生就业创业能力等方面做出调整,培养学生提高主动适应社会的能力。学校以“把握时代脉搏、体现行业特征、面向市场需求、发展特色教育”的教育理念为指导,坚持以就业和社会需求为导向办学,根据社会需求主动调整学科专业设置,拓宽办学思路,先后与广西医科大学、广西中医药大学、桂林医学院、右江医学院、广西卫生职业技术学院、广西体育专科高等学校等多所大专院校联合办学,充分发挥各自的资源优势,实现资源整合,优势互补,扩大办学规模,满足学生多层次教育的需求。

附表22:用人单位对我校毕业生满意度调查统计表

序号

调查事项

满意

较满意

一般

不太

满意

不满意

1

毕业生遵守劳动纪律和国家法律、法规

35

1

0

0

0

2

毕业生遵守本职工作岗位的职业道德及规范

31

1

0

0

0

3

毕业生的工作态度

36

9

1

0

0

4

毕业生的为人处世的诚信度

21

10

1

0

0

5

毕业生的奉献精神

12

10

8

0

0

6

毕业生掌握知识、技能的能力

15

10

6

0

0

7

毕业生的适岗能力

23

9

10

0

0

8

毕业生的沟通能力

15

10

3

1

0

9

贵单位对我校毕业生的综合评价

25

8

2

0

0

注:调查问卷共40

213

68

31

1

0

5.2社会服务

5.2.1完成各项卫生计生类考试考务工作。

2018年,在全国卫生专业技术、护士执业资格等系列考试南宁考点考务工作中,学校共组织11场考试,参加考试人数40310人。2018年开展南宁市母婴保健技术服务资格培训与考核、南宁市母婴保健技术服务资格证书到期换证培训与考核、护士执业资格考试培训、乡村医生培训,参加人数为4839人。

5.2.2培训类活动

学校口腔医疗中心作为南宁市中等职业教育口腔专业“双师型”教师培训基地,2018年,为学校口腔专业教师开设“双师型”培训课程9次,收到良好的效果,从而继续推进学校“双师型”人才队伍建设战略的实施。

5.2.3开展社区教育工作

一直以来,学校积极探索,注重社区教育课程和活动的研发,树立先进的培训理念,注重教育教学内容和方法的改革,社区教育活动的开展紧紧围绕社区教育的工作目标,以丰富的活动为载体,以人的可持续发展为根本,以传承社会文化为特色,通过学校和社区的良性互动,面向全体社区群众开展实用实效的社区教育培训活动,在社会上树立“护健康口腔,助健康体魄,享健康生活”、“弘扬中医文化,引领健康生活”、“加强生命安全教育,普及应急救护知识”及防艾宣传主题讲座等品牌项目。2018年,我校组织教师走进社区开展培训活动6次,走进学校开展讲座4次,参与南宁市全民终身学习活动周活动4次。累计发放宣传册1000多本, 惠及群众近1500人。

5.2.4公益活动

学校口腔医疗中心积极参与各项公益社会活动,大力宣传口腔医疗保健知识。在世界口腔健康日宣传活动中,口腔医疗中心于323日派出4名医务人员到相思湖社区进行“关注口腔、关注健康” 口腔健康宣教和义诊活动;920日,为响应“全国爱牙日”,口腔中心派出5名医护人员前往菠萝岭社区给居民进行口腔健康宣教和义诊; 116日和7日,口腔医疗中心派出医务人员志愿者跟随市卫计委工作人员分别到江南区白沙小学和兴宁区皂角小学,为该学校的小学生(流动人口)做口腔保健宣教等公益讲座;119日,口腔医疗中心派出七名医务人员跟随学校老师到青秀区老年人活动中心参加“全民终身学习活动周”开幕式,在该活动中进行口腔保健宣教和义诊。1114日,口腔中心派出3名医务工作者在学校领导带领下到马山县杨树村,为当地居民进行口腔保健宣教和义诊;通过这些口腔宣教和义诊、发放宣传页、实地咨询等多种活动形式,总体提高群众的爱牙意识,同时也扩大了口腔医疗中心知名度,产生良好的社会效益。

2018年,口腔医疗中心高质量完成广西区疾控委托口腔医疗中心的 “中西部地区儿童口腔疾病综合干预”工作,口腔医疗中心接到的任务是为1200颗儿童六龄牙进行免费进行窝沟封闭。为此,口腔医疗中心派出9名医务人员到南宁市10所小学共30个班级上了口腔保健宣教课,宣教课结束后给所在班级小学生们进行口腔检查,并给予相关口腔保健和诊疗建议;截止至今年11月份,口腔中心一共完成1268颗六龄牙的窝沟封闭任务,顺利完成广西区疾控委托的工作,产生良好的社会效益。

5.2.5承接南宁市乡村医生培训班

根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》(桂政办发〔2015118号)精神和《南宁市进一步加强乡村医生队伍建设实施方案》的要求,由我校承担南宁市乡村医生的培训工作,按照市卫计委拟定的《南宁市2017年乡村医师培训工作计划》,2017年学校教务科完成乡村医生培训的教学大纲制定及培训教材的编写、修订。根据《南宁市卫生计生委关于印发2018年南宁市乡村医生培训实施方案的通知》要求,2018年第一期乡村医生培训于201857日开班,参训学员296名,结业率99.66%。第二期乡村医生培训学员于2018827日开班,参训学员299名,结业率100%。第三期乡村医生培训学员于20181029日开班,参训学员283名,理论科目考试合格率100%,目前第3期学员正在南宁市各医院进行临床实习。

5.3对口支援

5.3.1校际帮扶

学校与贵港市卫生学校对口支援期限为2015-2020年。今年学校继续加大对口支援工作力度,按照合作协议的目标要求,在人才培养、师资队伍建设、教学与研究、学生管理、护士执业资格考试、新校区建设等方面与贵港市卫生学校开展共建工作,积极发挥我校的专业、人才和管理优势,共同合作,采取开展研讨活动、示范讲课、接受师资培训、指导精品课程的建设等多种方式,开展了多方位的对口支援工作,整体提升受援学校的师资队伍、人才培养质量和学校内部管理水平,形成对口支援工作的长效机制,并取得了良好的效果。

5.3.2对口帮扶

2018年,是我校对口支援隆安县屏山乡卫生院的第三年,学校持续加大对隆安县屏山乡卫生院的支援力度,稳步推进对口支援各项工作。一是自2017年学校帮助屏山乡卫生院建立了口腔科后,为了卫生院口腔科的可持续发展,2018年口腔医疗中心实行轮换坐诊方式,继续加强对卫生院口腔科的扶持帮助。二是对口支援其它各项工作扎实推进。学校继续派出教学部门的骨干力量到受援卫生院进行业务培训并进行健康义诊;接收2名委培学生到南宁市卫生学校学习,2018年新派1人驻点协助开展公共卫生项目服务,本年度共进行5次宣讲及10余次体检活动,受益人员多达800多人,并取得预想效果。三是本年度学校向屏山乡卫生院提供资金援助共5.89万元,用于文化教育活动中心和党建活动室设施的配置,配套建设乡镇卫生院能力提升工程。在学校的帮扶指导下,口腔科室接诊患者较去年增长13%,全年卫生院总收入较去年增长20%以上。

5.3.3对口扶贫

2018-2020年我校精准脱贫攻坚的主战场是马山县白山镇和周鹿镇杨树村,学校选派1名中层干部到马山县白山镇任工作分队队长,选派1名中层干部到马山县周鹿镇杨树村任贫困村党组织第一书记,完善精准扶贫定点帮扶工作督查机制及第一书记相关管理制度,强化对扶贫领域监督执纪。今年以来,学校党政主要领导、分管领导、纪检书记及相关科室人员深入贫困村开展调研40人次,学校党政领导班子召开扶贫工作会议11次,根据帮扶村的脱贫攻坚的实际需求,找准攻坚突破点,筛选出符合扶贫政策的项目,一一落实资金及时用于各帮扶项目。2018年,学校共落实帮扶项目共8个,筹集到各类资金10.01万元,用于村委办公室改造、贫困户住房改造、贫困户教育费用、氧吧土鸡项目扶持、小学围墙重建、工作队办公设备购置等,还为驻村工作队员配备了价值2万多元的生活、工作设施、电动车和必需品。在10月的“全国扶贫日”活动中,学校积极组织开展扶贫日捐款活动,共收到教职工爱心捐款7265元。1116日,在学校党委的号召下,学校相思湖校区204名教职工向对口帮扶乡镇马山县白山镇民新村认购氧吧土鸡250只,共收到认购款达21750元,使得30户贫困户人均增收725元。在2018年的春节和七一、重阳节期间,学校主要领导、分管领导等共17人次到保联村和隆德村、杨树村、白山镇开展扶贫慰问活动。并为贫困户送上爱心捐款(物)共计24840元。今年学校党委还组织党员干部职工组成医疗帮扶小分队,到马山县周鹿镇杨树村开展“党建带扶贫 扶贫促党建”主题活动,为群众开展义诊活动。

充分发挥第一书记脱贫攻坚作用。挂任周鹿镇杨树村的第一书记带领群众做好扶贫发展规划,有效促进帮扶点加快脱贫致富的步伐:一是积极与县扶贫、水利、交通争取项目扶持,全力推进总投资3800万元的“马山龙盘农业休闲旅游度假区”农旅项目建设。二是将第一书记产业扶持资金10万注入九洞农业种养堆广合作社发展产业,三是成立马山县周鹿镇杨树村民合作社,明确今后杨树村的扶贫产业主要以种植黑皮冬瓜为主的脱贫致富路。挂任白山镇工作分队队长加强对驻村工作队员的日常管理,配合镇党委在党建、产业发展、健康扶贫、异地扶贫搬迁方面开展工作,积极向后盾单位申请5000元给予贫困户子女义务教育阶段生活费,申请给5户贫困户5000元搬迁费用。帮助定点帮扶村牵线搭桥,促成学校教职工向对口帮扶乡镇马山县白山镇民新村认购氧吧土鸡,为马山县云庄养殖专业合作社发展壮大尽心尽力。

 5.3.4贫困生对口支援

学校2018届毕业生中,中职建档立卡毕业生204人、高职建档立卡毕业生48人。为切实做好建档立卡贫困毕业生就业安置工作,学校制定了《南宁市卫生学校加强建档立卡贫困毕业生就业安置的工作方案》,认真组织开展学校首届“2+3”高职护理毕业生就业工作,邀请了广西医科大高职院领导到校作就业动员报告,同时在南宁市卫生学校相思湖校区教学点召开了两场“2+3”高职护理毕业生专场招聘会,并向学生发布招聘信息、向推荐就业单位,安排人员实地考察用人单位就业环境,为就业工作构建更多交流渠道。至目前,中职建档立卡毕业生204人中,已经就业人数203人,就业率99.50%;高职建档立卡毕业生48人中,已经就业人数46人,就业率95.83%

6.举办者履责

6.1经费

南宁市政府积极推动中等职业教育发展,在政策和资金等方面给予支持,充分保障了学校建设和发展的需要,为学校提升办学质量提供了坚持的基础。

学校2018年度的经费总收入为12698.94万元,其中财政拨款9628.06万元,事业收入2789.88万元,其他收入281.00万元。

2018年学校经费总支出14032.00万元。其中,日常运行及教学支出622.65万元;设备购置项目支出总额1267万元;师资培训支出24.34万元;图书购置10.00万元。

6.2政策措施

2018年,学校通过公开招聘方式,落实12名教师编制。

附表2320172018年教师编制落实情况对比情况表

年度

教师编制落实人数

公开招考

选聘

直聘

军转干部

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2017

9

9

100%

0

 

0

 

0

 

2018

12

12

100%

0

 

0

 

0

 

7 .特色创新

典型案例:开展“立德.修身.树人”主题教育,将文化自信贯穿于学校教育事业中

(一)指导思想和意义

中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,习近平总书记在十九大报告中提出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。他强调:要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

2018年在北大,习近平总书记引用“师者,人之模范也。”,强调:在学生眼里,老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响,教师思想政治状况具有很强的示范性。可见,在学校开展以文化自信建设为引领的社会主义核心价值观主题教育,及时纠正目前学校出现的与之相违背的思想和行为,使全校教职工重拾中华传统美德,重建文化自信,重树新时代世界观、人生观和价值观,对于学校的建设和发展具有长远的意义。

(二)目标任务

从道德制高点、职业规划、个人发展三个层面,围绕培育和践行社会主义核心价值观,开展“立德.修身.树人”主题活动,通过显性教育和隐性教育,构建全员、全过程育人的德育长效机制,引导全校教职工争做“四有”好教师,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德、知行合一,树立学校文化自信和道路自信,营造风清气正的教书育人生态环境。

(三)活动内容与形式

活动整合政治学习和业务学习的内容,将周二下午的学习升级为“周二开讲了”, 以集中学习、座谈会、交流会、外出参观、户外拓展等形式,使主题教育深入人心,入耳入脑,进一步引导教职工以德立身,以德立学,知行合一,从而营造良好的校园物质环境、心理环境和人际环境。通过活动为载体,集结学校学年度“三优评选”、“最美教师”;年度“先进工作者”、“优秀共产党员”等评优评先先进典型资源,创建学校先进典型人物数据库,树立师德典型。

(四)活动时间及步骤

活动从2018年至2020年止,共三年。根据总方案,每年确立一个主题,制定详细的工作实施计划,分阶段推进。

1.第一阶段:思想渗透,价值塑造(201810-201812月)

1)制定工作方案,成立工作领导小组。结合学校实际,制定主题活动方案,成立专项工作领导小组。

2)召开动员大会,广泛宣传营造氛围。召开全校动员大会,讲深讲透,明确目标,号召全校教职工积极参与。同时,充分利用学校宣传阵地开展广泛宣传,营造良好氛围。充分利用学校校史室、党建暨党风廉政建设教育馆的建设和开馆,将党建文化与校园文化相结合,秉承学校文化内涵,使全校师生受到思想上的教育和精神上的洗礼,从而认同学校文化核心。

3)学习培训,提高师德修养。从道德制高点的层面进行思想渗透,着力解决“我是谁?”的问题。以集中学习、交流学习、观看影片、拓展活动等形式开展主题教育,从思想层面提高认识,统一思想,让德育扎根于每位教职工的脑海中。

2.第二阶段:文化引领,精益求精(20191-201912月)

把握精神实质,巩固拓展深化。从职业规划的层面,进行工匠精神文化教育,着力解决“我要做什么?”的问题。在原有的形式中增加师德讲堂和道德讲堂,构建学校“人人都是教育工作者”的长效机制。同时,不断拓展主题活动内容,从“课堂户外、课上课下、线上线下”6个维度形成合力,深化教育内容与日常相融合。

3.第三阶段:育德入心,成德于行20201-202012月) 

1)知行合一,不断提升自我修养素质。从个人发展的层面,努力构建“学习—实践—学习”型教育模式,着力解决“我要怎么做?”的问题。注重教职工的自我学习、自我教育、自我管理,不断深入推进全校教职工的学习与实践,达到知行合一的最终目标。

2)树立典型,表彰德育模范。年底召开总结大会,总结三年的学习成果,凸显学习成效。在学校原有的“季度之星”评选、“三优”和“最喜爱的教师”评选、“优秀共产党员、优秀党务工作者”评选等评优评先机制中,树立先进典型并进行表彰、奖励和宣传,推动主题教育成果向纵深发展。

(五)结果成效

学校党委坚将从2018年至2020年三年的时间,开展“立德.修身.树人”主题教育实践活动,带领全校教职工弘扬中华传统文化,传承中华民族美德,培育和践行社会主义核心价值观,继续秉承学校“人人都是教育工作者”的教育理念,以德立身、以德立学、以德施教,创建德才并育、知行合一的教育教学氛围,使全体教职工更好地成为学生健康成长的指导者和引路人。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

1)虽然学校在校企合作方面进行了探索与实践,取得了一定的成绩,但仍需加强校企合作长效机制,如政策导向、建立互惠互利机制、结成合作纽带等方面的研究和探索,有效利用各自优势资源,分别在校内外建立理论与实践一体化的培训基地,在培训、就业、科研、产品加工等多方位互动,逐步形成校企全面合作的集团化办学机制。

22018年,学校虽加大实训设施投入,实训条件得到进一步改善,然而,目前学校实训场地和设施还满足不了实践教学需求,需要进一步完善实训设施,加快新校区实训中心模拟医院建设,构建全面的、系统的覆盖所有专业的实践性教学及管理体系,努力提高理实一体化教学,为提高学生专业技能提供有力保障。

3)目前教师队伍相对紧缺,生师比35.67:1,离办学条件优秀等级生师比20:1的要求,还有相当大缺口。我校以后也还要升高职,但目前硕士学位的教师仅占专任教师的6.42%,离开办高职学院这一项条件(达到15%)还有较大的差距,这是我校申报开办高职学院的一个瓶颈。需加大人才引进优惠条件,吸引高层次人才到校工作。

4)学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力尚待进一步提高,要加强学生在职业素质、文明礼貌、向上进步心、敬业奉献精神、团队协作精神等方面的教育,强化和增强学生的专业理论基础、专业技术,才能较好地实现职业教育以就业为导向的职业教育目标的价值超越。

8.2改进措施

(1)继续推进内部质量保证体系的诊改工作。深入开展部质量保证体系诊断与改进工作,加快以人才培养质量为核心的内部质量保证制度体系的建设。逐步建立完善全员参与、全过程、全方位的常态化周期性诊改制度,将诊改工作融入学校日常教育教学和学校管理的全过程,不断提升人才培养质量。

(2)完善基础办学条件,努力提升办学层次。不断完善两校区的基础办学设施、教育教学条件、数字化校园、校园文化和环境建设,注重两校区平衡发展,保证两校区有效运转和学校的办学规模,努力提升学校的办学层次和办学实力。

(3)不断优化专业建设打造专业特色品牌按计划、高质量完成自治区为民办实事“中等职业学校办学条件达标项目”和广西特色示范专业和实训基地建设项目的实施,加快实训基地的现代化和信息化建设,保证建设资金的有效使用和目标实现。以市场需求和就业为导向,打造专业特色品牌,新增开设中药专业。

(4)深化校企融合,多渠道合作办学,提升育人质量。紧跟现代职业教育的发展路径,引企入校,共建实训基地,共同育人。加大推进与高等医学院校的合作办学力度,完善中高职衔接的人才培养模式,强化中高职教育教学和课程体系的有效对接,不断提升合作办学的人才培养质量,努力提高办学效益和筑牢发展后劲。

(5)加强师资队伍建设,促进中青年教师成长。根据教学工作的需求,加大教师队伍的配备和引进工作,不断深化青年教师培养“四成”工程和导师制师徒结对活动。以护理、口腔修复工艺、中医康复保健等专业名师成长工作室建设为引领,继续推进附属医院(市第九人民医院)和口腔医疗中心“双师型”教师培训基地建设。注重各专业名师团队和青年骨干教师梯队的培养,筑牢办学质量和办学层次提升的基础。

(6)加强社会服务功能,服务健康南宁建设。利用学校的优质教学资源,继续做好乡村医生培训工作,每年接受三批乡村医生培训班学员约900名。从健康扶贫的政治高度办好农村医学订单定向班的教育教学工作。充分发挥南宁市卫生人才与技术服务中心的职能,组织好南宁辖区内医药卫生执业资格和系列职称的考试考务工作,搭建一个功能完善的区域性社会培训服务和技能鉴定平台。

07 南宁市卫生学校中等职业教育质量年报 (2018).pdf
文件类型: .pdf 8d2edbc9479a132eb960487591329de9.pdf (1.06 MB)