365bet怎么注册
专题导航
快捷导航
我的位置:首页 > 教育科研 > 理论研究
南宁创艺艺术职业学校2018年度质量报告
发布日期:2019-02-03 20:31:20

教学质量是学校的生命线,提高教学质量是教师的应尽职责,是学校办好人民满意教育的具体表现。为全面贯彻《国家中长期教育发展规划(2010-2020)》,认真落实会议精神,有效提高我校教学质量,特对我校教育教学质量进行分析并进行整改。
    
   
一、校情分析

我校是中等艺术类职业学校,现有教学班15个,教职工31人,学生276人。教师以青年教师居多,且大多是本科生,对提高教育教学质量有很大的优势。我校2016级学生参加2019年高考的人数为22人,其中13人为舞蹈表演专业学生,艺术统考上线率为100%,最高分248分;余下9人是音乐专业学生,值得一提的是黄铖恩、何佳倩两名学生的分数均超过分数线70分以上。

二、存在问题

1、教学管理,存在备课不规范,甚至出现先教后写的现象,备教不一致,应付常规检查现象时有发生。

2、跨年级跨学科备课教案不齐全.

3、传统教学模式严重影响学校教育教学质量的提升,个别教师平时教学研究不够,课改意识不强,教学手段落后,教学效果不理想,课堂气氛沉闷,学生参与度不高。

4、教学资源没有充分利用,图书阅览室开放不够,实验教学不够重视。

5、我校刚搬迁新校区,硬件设备建设还不够到位,多媒体教室空缺。

三、整改措施
  
为了提高教育教学质量,保证教学任务圆满完成。结合学校的具体实际,根据中职教学工作会议精神,制定下列整改措施。

(一)切实加强课程管理
  
严格按照上级教育主管部门规定的课程、课时计划,把各种课程开齐开足,绝不随意增减。把教师在课程计划执行中有无违规现象作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩。
  
学校每天的教学活动实行全天候管理,值日领导每天从早读开始到晚自习下后一小时进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课、课堂环节脱节,不完整,随意上自习进行或未按规定时间放学等现象都作为教学事故记录,并根据学校奖惩制度进行处理。 
  
(二)切实加强课堂管理 
  1
、把功夫下在课前,认真贯彻落实教育局文件精神,抓好备课,做到“三全”:一是类型全。所有课堂都必须有教学设计,包括新课、复习课、作文课、试卷分析课;二是内容全。备课标、备教材、备教法;三是格式全。备课必须有目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学程序、教学反思。
  2
、把力量放在课内,教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵循以下原则:(1)必须明确教学目标;(2)必须让学生参与教学活动 ; (3)必须当堂检查、反馈和巩固。
  
学校对课堂教学质量的管理方法是:推门观课、不打招呼,听后个别交流意见,提出要求和建议。学校领导组成员每学期听课不少于30节,教师每学期不少于20节。每位教师每学期公开课不少于两节。且听课要有评议,共同研究讨论教学改革的经验和做法。

3、把补困加在课后,在教学过程中,要求所有学生完全掌握所学知识是不现实的,要求教师不放弃任何一个学生。不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。具体采取以下措施:(1)、建立后进生成长档案;(2)、任课教师必须对后进生做到心中有数,教学时分层教学,调动后进生学习积极性;(3)、教师利用课余时间对后进生进行个别指导,填写辅导纪录;(4)、经常与后进生谈心交流并经常与家长联系,争取家长支持,鼓励他们克服心理障碍,只要有进步就给予肯定和鼓励。
  4
、精选课堂教学例题、习题、作业题  教师要关注“双基”,认真吃透教材与课标,确保教学有目标、有重点、有方法、有效果。习题和作业题做到精选精改,注重效率。

5、加强过程管理对教师的教育教学除了月检查外,加强对个别青年教师不安心教学的管理,采取分阶段、有重点有针对性地转变思想,提高其业务能力。方法为:一听(听课堂教学)二看(看教学设计、作业批改)三座谈问卷(开座谈会、满意度测评)四总结提高(在上述基础上,指导其总结成功经验,指出其教学中存在的问题并提出改进措施和意见)。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题,保证学校教学秩序正常,有培养全体学生严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。

(三)加大对后进生的转化力度,提高整体成绩

后进生是影响我校教学质量的主要因素,他们大多是农村留守儿童,或是来自单亲家庭,缺乏家庭教育,成绩普遍较差,因此在后进生的转化方面作具体安排:
  
第一,建立档案,根据考试分数和任课教师的平时观察,确定后进生名单,建立档案。
  
第二,抓两头保中间,全面提高教育教学整体水平。

(四)加强班主任工作

班主任工作的好坏直接影响教育教学质量,班主任要加强学生的养成教育,加大监督力度,强化管理措施,形成良好的班风、学风。
    
  
(五)加强对教师队伍的管理

教师是学校提高教学质量的根本力量,要提高教育教学质量,首先必须提高教师的思想道德素质和文化素养。因此,加强对教师队伍的管理,有效进行校本培训,学习理论,明确责任,从而提高教师的责任感和危机意识。

所有教师必须高度重视并认真服从学校管理,学校严格按照相关制度,每月进行考核,每学期对每位教师进行量化打分,并同绩效工资挂钩,切实提高教师工资积极性,从而提高教学质量。