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南宁商贸学校2018年年度质量报告
发布日期:2019-02-03 20:16:48

   2018年,南宁商贸学校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以十九大精神为指针,与时俱进,开拓创新,积极深化产教融合、校企合作机制,大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,推进学校“内涵式”发展,抓好学校党建、人才培养、教育教学、学生德育等工作,职业教育工作取得新的进展。现对学校2018年度工作报告如下:

一、学校情况

(一)学校概况

学校创办于一九九一年,一九九九年经南宁地区教育局批准同意(南地教字[1999]48号)成立南宁商贸学校,二〇〇六年撤地并市后,主管单位变更为南宁市教育局,办学许可证号为教民4501013034。学校具有合法的办学资格。

学校设有旅游管理部、学前教育部、商务信息部、文化服务部、汽修机电部和精品部六个专业部,开设有会计、计算机应用、电子技术应用、汽车运用与维修、服装设计与工艺、电子商务、模具制造技术、数控技术应用、市场营销、文秘、制冷与空调设备运行与维修、工艺美术、旅游服务与管理、学前教育、美容美体、中餐烹饪与营养膳食、美发与形象设计高铁乘务、工业机器人技术。

(二)学生情况

1、在校生规模

2017全日制在校生人数8027人,2018年全日制在校生人数8989, 2016年增长了11.98%

2、招生规模

2017年我校招生人数为3960人,2018年招生人数为3649人,较2017年下降了7.85%

3、毕业生规模

2017年我校毕业生人数876人,2018年毕业生人数为1783人,较2017年增长了103%

(三)教师队伍

学校现有在岗教职工人数为247人,师生比达126,专任教师160人,专业课教师148人,其中,高级教师15人,中级教师26人;本科学历108人,被自治区教育厅认定为“双师型”的教师2人。专任教师占教职工总数比例为64.8%,专业技能教师占专任教师比例为92.5%,“双师型”教师比例占专任教师的比例1.25%,兼职教师占专任教师的比例23.75%,本科学历占专任教师67.5%,专任教师中高级职称教师比例为25.6%。教师队伍较为稳定,为学校持续发展奠定了基础。

(四)设施设备

据统计,2018年,学校占地面积208458平方米,校舍建筑面积75700平方米,拥有实验、实训设施和仪器设备资产226.1万元,生均教学设备344元,图书20968册,生均图书3册,计算机285台。

二、学生发展

(一)学生素质

1.着力抓好学生体育锻炼。2018年,学校按照学校体育工作、卫生等工作要求,有效组织开展体育及卫生工作。一是坚持早操制度,每天早上学生起床后统一组织学生在学校球场做广播体操,二是开展“阳光体育运动”。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,学校规定下午17:0018:00为体育锻炼时间,保证学生每天要锻炼1小时;三是搞好体育教研,保质保量上好体育课,结合学校的实际情况,落实《新体育课程标准》,使学生每一节体育课都能学有所得;四是组织丰富多彩的体育赛事,先后组织开展了学生篮球比赛、趣味运动会和教职工篮球、气排球比赛,约3500多人参与到各项比赛中,做到课外体育赛事不断。2018年学生体质健康稳步提升,参加国家学生体质健康测试6415人,合格率95%,良好率30%

2.着力抓好学生技能提升。学校深化专业课程体系改革,构建了以岗位职业能力为核心、基于工作过程系统化的专业课程体系,实现了专业课程与工作岗位、课程内容与岗位技能的有效衔接,将课堂教学延伸到校内、校外实训基地,每一个学期组织学生到企业见习一个月左右,让学生更加贴近企业、贴近生产一线,实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实践岗位的无缝对接;并采用任务驱动、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等教学法,实现了“教学做”一体化教学,形成了“教师在教中学,学生在学中做”的“双提升”教学模式,提高了专业人才培养的针对性和实用性。2018年,学生文化课合格率为95%,专业课合格率为67%,学生经过三年的学习,全部获得毕业,毕业率100%,获双证书人数1749人,双证书率98%。在2018年在全区中等职业学校学生技能比赛中,共获得2个奖项(其中,获得二等奖1个,三等奖1个);在南宁市中等职业学校学生技能比赛中,共获得29个奖项(其中,获得二等奖6个,三等奖23个)。

(二)在校体验

近年来,学校逐步树立了“教育以育人为本、以学生为主体,办学以人才为本、以教师为主体”的思想观念,以提高“社会满意度、家长满意度、学生满意度”为出发点和落脚点,深化专业建设工作,在“一体化”教学的基础上,学校不断深化教学模式改革,积极推行项目教学、案例教学、场景教学等教学模式,构建 “校企一体”订单式等人才培养模式,推行“产教融合、校企合作、工学结合”课程教学模式,丰富校园生活,全面实施素质教育,努力提高教学质量。据统计,学生理论学习满意度达78%,专业学习满意度达83%,实习实训满意度达88%,校园文化与社团满意度达90%,生活满意度82%,校园安全满意度85%,毕业生对学校满意度86%,各项满意度逐年提升。

(三)资助情况

全面落实中职生学费全免政策,根据学校在籍学生数,各级财政按每生每年2000元的标准全额拨付学费。学校积极落实国家各项资助政策,对所有在校生免除学费,对建档立卡学生和困难家庭学生每人每年补助生活费2000元(全校建档立卡学生有2265人)。2018年,共资助了22649人次,资助金额2233.25万元。学校还做好困难学生帮扶工作,学校对家庭比较困难学生,减免书本、住宿等费用,还组织他们参加勤工俭学活动,并通过学校爱心互助资金帮助困难学生度过暂时困难,不让一个学生因为家庭贫困而退学。

(四)就业质量

学生就业渠道进一步拓宽,学校在新生入校的第一学期,就开设职业生涯规划与设计,引导学生确立职业观念和职业道德、树立职业理想,制定置业计划,逐步提高职业能力;在新生入学教育过程中,贯穿职业教育和专业教育,学校还邀请企业专家、行业能手、优秀毕业生到校讲企业文化、传授实战技能;通过校企合作,设置冠名班,企业文化和管理制度进校园等活动,让学生提前了解企业、接受企业;学校通过进企不离校等方式,每一个学期组织学生到企业见习一个月,这些措施有力地促进了学生就业。20185月,学校举行了计算机应用、汽车运用与维修、学前教育等专业校园双选会,吸引了县内外上百家企业到校招聘,服务好地方经济社会发展的同时,拓宽了学生的就业面。据统计,2018年毕业生1783人,就业率达96%,对口就业率63.49%,初次就业起薪2560元,就业质量和毕业生满意度持续走高。

学校进一步加强中高职衔接,2018年学校计算机应用、汽车运用与维修等15个专业与南宁职业技术学院、广西英华国际职业学院等10多所高职院校开展了“2+3”合作办学, 2017年高考录取总人数215人。

学校加强培养学生的职业发展能力, 初步建立了适应社会及学生自身长远发展的培养体系,培养学生学习与再学习的能力,自主合作探究,团队合作的精神,和良好的社会适应能力,创新形成了“双教学监控、双评价考核”、“三位一体”等教学评价模式。毕业后,学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等进一步提高,很多学生毕业很快适应时代发展需求,进行了创业,为家乡经济社会发展贡献自己力量。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

专业与课程建设进一步完善。2018年,学校共计算机及应用、汽车运用与维修、学前教育、高铁乘务等19个专业,形成了与地方特色产业、农业示范园区和工业园区对接的专业体系,实现了重点专业与信息技术和交通运输等地方重要行业的引领和覆盖,推动地方产业的发展,为县域特色农业作出了新的贡献。

2018年,学校组织全校教师参加“教学工作诊断与改进”等培训,全校所有专业全部开展了人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作和工学结合运行机制建设等改革,专业建设得到进一步加强;学校还转变办学观念,提高职业教育主动适应性,对接地方产业结构调整,建立动态人才培养模式,积极应对经济新常态。2018年,学校文化素质课时占总课时的32%,专业课时占总课时的68%,实践课时占专业课时的64%,全校所有专业全面开展了课程体系改革,实现了专业课程与工作岗位、课程内容与岗位技能的有效衔接,提高了专业人才培养的针对性和实用性。

(二)教育教学改革

着力抓好学生技能提升。学校深化专业课程体系改革,构建了以岗位职业能力为核心、基于工作过程系统化的专业课程体系,实现了专业课程与工作岗位、课程内容与岗位技能的有效衔接,将课堂教学延伸到校内、校外实训基地,每一个学期组织学生到企业见习一个月左右,让学生更加贴近企业、贴近生产一线,实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实践岗位的无缝对接;并采用任务驱动、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等教学法,实现了“教学做”一体化教学,形成了“教师在教中学,学生在学中做”的“双提升”教学模式,提高了专业人才培养的针对性和实用性。在2018年在全区中等职业学校学生技能比赛中,共获得2个奖项在南宁市中等职业学校学生技能比赛中,共获得29个奖项(其中,二等奖6个,三等奖23个)。

(三)教师培养培训

学校进一步完善教师岗位考核和聘任制度,通过“内培外引、校企共育”,形成“培尖、育优、带新、引高”的金字塔式师资队伍培养模式,鼓励教师参加各级各类技能竞赛与培训,参加各项科研工作,切实提升个人工作水平。2018年,共有10名教师参加区培,100多名教师参加市培、校培,学校还多次聘请专家到校开展全校性校本培训。同时,以技能大赛为载体,提高教师专业教学水平,通过组织优质课评比、说课比赛、专业课教师技能比武等教学活动,达到以赛促练目的,促进教师专业成长,2018,共有3名教师获得南宁市中等职业学校文化课教师教学技能比赛奖励,10名教师获得南宁市中等职业学校专业课教师基本功比赛奖励,1名教师获得广西中等职业学校文化课教师教学技能比赛奖励。

(四)规范管理情况

近年来,学校相继出台了《教师管理规定》、《中职生行为准则》《学生手机管理规定》等系列制度,并树立“管理就是服务”的理念,使“服务于师生、服务于学术、服务于质量”成为全部管理活动的出发点和归宿,积极推动“以管理为主”转向“以服务为主”,发挥管理机构及其管理权力服务于学校发展的价值,以人性化、服务式管理为抓手,不断创新服务内容、服务形式和服务手段,切实提升服务水平与质量,为师生创造良好的教学、科研环境,提供优质服务。

数字化校园进一步完善。学校建成一个高速畅通、开放共享的信息服务支撑平台。具备了网络出口带宽120M,内网主干1000M光纤互联和100M到桌面,全校教学、办公区域无线WIFI全覆盖的基础校园网络环境。建成了支撑用户业务流运行的信息网络中心机房,25班级教室安装65寸交互式智能白板,提供数字化教学环境。

后勤保障进一步优化。学校进一步优化后勤管理,强化服务观念,确立岗位意识,提高服务质量,规范了学校财务管理,确保师生饮食安全,2018年组织开展了水电安全大检查、食品安全大检查等,学校实行食品及菜类索证定点采购,并严格按食品卫生要求进行加工,确保师生饮食安全。

(五)德育工作情况

着力抓好学生德育培养。学校根据南宁市教育局的统一部署,深入开展“弘扬工匠精神 践行鲁班誓言”主题教育活动,培育学生践行社会主义核心价值观,弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围,培养学生“精益求精、爱岗敬业”等职业精神,积极开展“召开一次主题班会”、 “举行一次征文比赛活动”、“ 举行一次演讲比赛活动”、“ 举行一次专题板报比赛活动”、“ 写一篇《大国工匠》和《现代鲁班誓言》观后感”、“ 开展一次为民服务活动” 等“六个一”主题教育活动;学校还组织开展“德育教育活动”、“特色礼仪”、“留守心理健康教育”等专题教育活动,建立学生成长手册,全面提升中等职业学校学生职业素养。学校利用心灵成长中心为南宁市示范心理辅导室契机,全面监测学生心理健康。2018年,在全区文明风采大赛中,学校共获得一等奖5个,二等奖16个,三等奖28个。

(五)党建情况

1.加强思想教育,提高教师队伍的思想政治素质

深入学习党的十九大精神,贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,紧跟时代步伐,团结带领全体党员同心同德、努力工作,围绕中央统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,践行“三严三实”,开展“两学一做”学习教育,把学好用好十九大精神作为当前首要的政治任务,加强学习,并结合个人思想工作实际写好学习心得,全面学习和准确把握精神实质,切实把思想和行动统一到中央重大决策上来,做一名合格党员。在学校进一步营造爱学校、爱学生、爱教学、上好课、教好学的浓厚氛围,着力打造扎实、担当的教师队伍。

 2.扎实推进党风廉政建设,为学校各项中心工作提供有力保障

一是深入开展党风廉政教育。在学校深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》等文件精神,做到人人皆知,入脑入心,防微杜渐,警钟长鸣。二是坚持党务公开、政务公开制度。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、培训等各个工作情况,倾听全校教师对学校工作的意见和建议,使教职工对学校发展前景、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面的、深入的了解,调动了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校加强产教融合、校企合作、工学结合的办学模式探索,2018年新增合作企业3家,合作企业数达到23家,促成企业生产管理与学校专业教学相结合、企业生产技术与教师实践能力相结合、学生专业知识与实际操作能力相结合、企业文化与校园文化相结合,提升学生的职业能力和职业道德素养,实现学校、企业、学生“三赢”。

(二)学生实习情况

“校企合作、工学结合”是当前学校教育的最重要工作,近年来,学校加大对跟岗见习、顶岗实习的宣传和对学生的教育力度,让企业、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解,实施“跟岗见习” 和“顶岗实习”是职业教育改革和发展的有效环节,让他们在思想上、行动上积极配合,让学生明白要做什么,应当怎么做,准确给自己定位,推进学生实习信息化管理平台的使用,为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基础。学校实施了一、二年级每学期学生出去“跟岗见习”一个月,三年级学生“顶岗实习”一年的制度,让学生对岗位工作提前了解,促进学生就业。

五、社会贡献

学校结合区域经济,以三个重点建设专业为龙头,开设了八大类共19个专业,形成了与地方特色产业、农业示范园区和工业园区对接的专业体系,实现了重点专业对信息技术和交通运输等地方重要行业的引领和覆盖;通过人才培养模式、教学模式及评价模式改革,学校办学实力和教学质量整体提升,人才培养质量显着提高。学校现有在校生8989人,每年为地方输送毕业生1000人以上,其推动地方产业的发展,为县域特色农业作出了新的贡献。

六、主要问题和改进措施

(一)存在的主要问题

当前,学校办学呈现良好发展态势的同时,依然存在着一些亟待解决的困难和问题。

1.基础建设滞后,学生生活设施不足

由于近年来在校生规模不断扩大,现有的教室、宿舍、实训楼以及实训设备不能满足正常的教学需求,住宿、实训、体育设施条件比较差,学生思想不稳定,给学生管理工作带来极大的困扰。

2.校企深度合作不够

近年来,学校校企合作深度不够,合作内容单调,大多停留在学生顶岗实习和就业安置上,校企合作还处在初级阶段,企业未能真正主动参与到专业建设中,校企在课程体系改革、师资设备共享、共建实训基地、人才共育等方向还比较苍白。

3.师资不足,“双师型”教师比例难以提高

随着教育教学改革的不断推进和教学模式改革的深入,学校师资队伍综合素质和专业教学能力亟需加强,现有专业师资队伍的专业能力、实践能力不强,缺乏学科带头人等领军人物,缺乏系统的专业师资培养提高计划,导致“双师型”教师比例不足,影响专业教学总体水平的提高;从企业、行业引进和管理师资的工作机制仍未完善,兼职教师的比例和承担的教学任务较少,行业技能优势未完全发挥。

(二)改进的措施和办法

1.加强基础设施建设

根据学校发展规划和相关的办学标准及要求,持续推进学校基础设施建设,筹措资金建设学生宿舍楼、综合实训大楼、学校体育馆,以解决学生实训、住宿、体育场所紧张的局面。

2.创新办学体制机制

学校今后进一步深化产教融合、校企合作,探索引企入校、校办企业、办校进厂、企业办专业等多样化合作模式,发挥企业重要办学主体作用,使职业教育逐步实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。

3.加强“双师型”教师队伍建设

按照自治区中等职业学校机构编制标准,合理配备学校教师,突出加强专业课教师特别是“双师型”教师队伍建设,加大教师培训力度,引入行业企业及优秀专业教师,以提高“双师型”教师的比例。

 

南宁商贸学校

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